6　多位数乘一位数-解决问题（3课时）-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-人教版三年级上册数学(编号：70346).zip

“解决问题”导学单 班级： 姓名： 1.小林买 3 个碗用了 18 元。如果买 8 个同样的碗，需要多少元？ 你能用图表示题意吗？ 计算方法 1： 计算方法 2： 答： 2.小林买 3 个碗用了 18 元。30 元可以买几个同样的碗？ 你能用图表示题意吗？ 计算方法 1： 计算方法 2： 答： 3. 小林读一本故事书，3 天读了 24 页。 照这样的速度，7 天可以读多少页？ 照这样的速度，全书 64 页，几天可以读完？ 人教版三年级数学上册 解决问题 嗨，我是小林，你能帮帮我吗？嗨，我是小林，你能帮帮我吗？ 小林买 3个同样同样 的面包，每 个 面包 8元，一共需要多 少元？ 5元8元10元 这这3个面包可以用个面包可以用83=24（元）来计算吗？（元）来计算吗？ 小林买小林买 3 3个碗用了个碗用了 1818元元 。如果买。如果买 8 8个个同样同样 的碗的碗 ， 需要多少元？需要多少元？ 小林买小林买 3 3个碗用了个碗用了 1818元元 。如果买。如果买 8 8个个同样同样 的碗的碗 ， 需要多少元？需要多少元？ ？元？元 18元元 1818 元元 ？元？元 18元元 ？元？元 画起来更简单 小林买小林买 3 3个碗用了个碗用了 1818元。元。 3030元可以买几个元可以买几个 同样同样 的碗的碗 ？ 1818 元元 30元元 ？个？个 小林买小林买 3 3个碗用了个碗用了 1818元。元。 3030元可以买几个元可以买几个 同样同样 的碗的碗 ？ 1818 元元 30元元 ？个？个 小林买小林买3 3个碗用了个碗用了 1818元。如果买元。如果买8 8个个 同样同样的碗，需要的碗，需要 多少元？多少元？ 小林买小林买 3 3个碗个碗 用了用了 1818元。元。 3030 元可以买几个元可以买几个 同样同样 的碗？的碗？ 183=6(183=6(元元) ) 68=48(68=48(元元) ) 183=6(183=6(元元) ) 306=5(306=5(个个) ) 是不是只有买东西时才有这类型的题呢？是不是只有买东西时才有这类型的题呢？ 小林读一本故事书，小林读一本故事书，3 3天读了天读了 2424页页 。 照这样的速度照这样的速度 ，7 7天可以天可以 读多少页？读多少页？ 照这样的速度照这样的速度，全书，全书6464页，几天可页，几天可 以读完？以读完？ 谢谢大家的帮助谢谢大家的帮助 ！ 买买2 2个文具盒要用个文具盒要用 1818元。元。 照这样的价照这样的价 格格，填写下表。，填写下表。 个个 数数 4 46 68 8 总总 价价/ /元元 63634545 人教版三年级数学上册 第六单元归一问题教学设计 一、教学目标 1.让学生学会用乘除法两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题， 加强列综合算式的指导。 2.学会用画示意图分析数量关系的解题策略，体现数形结合的思想。 3.体会画示意图方法的简单明了，养成良好的画图习惯。 二、教学重难点 重点：列综合算式解决“归一”问题 难点：学会用画示意图的方法分析问题 三、教学准备 课件、 “学本教学”导学单 四、教学过程 （一）创设情境导入 1.谈话：超市情景图，帮助小林 2.复习 老师买 3 个同样同样面包，一个 8 元，一共多少元？（质疑：同样） 师生小结强调“同样” 学生练习汇报（小结单价、总价、数量之间的关系） （二）新知探究 1.课件出示例 8 2.学生自由读题，汇报题意 3.师生小结：2 个条件、1 个问题。 （课件配合演示） 4.那你能用画图的方法表示出这道题的意思吗？ 学生在导学单内完成画图 汇报图意，说清条件和问题（强调画图的完整性、优化示意图） 师生小结示意图（课件配合演示） 5.你会用算式解决这道题吗？ 学生在导学单内独立完成（完成后同桌互说方法） 学生汇报方法（分步、综合）教师板书方法 比较分布与综合 质疑：A：这两种算法一样吗？为什么？ B：为什么两种算法都要先算出一个碗的价钱 师生优化算法，主推综合 验算：怎样才能知道咋们算对了？（逆推代入法）写答语 6.课件出示例 8 另一个问题（反归一） 学生自由读题，分析题意，学生汇报找出的条件和问题（课件配合演 示） 教师质疑：为什么要用“同样”这个词，没有这个词会怎样？ 那你能用画图的方法表示出这道题的意思吗？ 学生在导学单内完成画图 汇报图意，说清条件和问题（强调画图的完整性、优化示意图） 师生小结示意图（课件配合演示） 你会用算式解决这道题吗？ 学生在导学单内独立完成。学生汇报方法（分步、综合）教师板书方 法 验算：怎样才能知道咋们算对了？（逆推代入法）写答语 7.例 8 的 2 个问题比较（课件出示） 师：这两个题有什么相同点和不同点？ 生：汇报 师生小结： 同：都是先算出单价 异：第二步不同 8.教师顺势板书课题：解决问题 （三）练习提升 1.书中 71 页“做一做” 审题、分析题意、集体谈如何画图，教师课件出示示意图 独立解决 汇报（比较两个题说算理） （三）全课小结 1.今天学了什么类型的解决问题？ 2.这类型问题的解题关键是什么？ 3.只有在购物中有这类型的应用题吗？