★数字编码-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号:c0a12).doc
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1、数字与编码数字与编码 邮政编码邮政编码 教学内容:教学内容:教科书第 112-113 页例题 1 及相应的“做一做” 教学目标:教学目标: 知识与技能知识与技能 (1)初步学会探索数字编码的简单方法。 (2) 通过日常生活中的一些事例, 使学生体会数字编码思想在解决实际问题 中的应用。 过程与方法过程与方法 (1)使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 (2)让学生在编码的活动中,初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。 情感态度与价值观情感态度与价值观 让学生经历用数字编码的过程与方法,初步培养学生的抽象、概括能力。 教学重难点:教学重难点:探索数字编码的简单方法。 课前准备: 1、让学
2、生收集一些由数字组成的号码(如车牌号码、邮政编码、电话号码、 学生号码等) 。 2、走访邮政工作人员或邮递员叔叔,了解邮政编码的结构和含义(或网上查 询) 。 教具准备:教具准备:多媒体课件 教学过程:教学过程: 一、创设情境,引入课题。一、创设情境,引入课题。 1、课件出示: 一辆汽车撞到行人后,迅速逃逸,行人向公安机关说出几个数字,公安人员 迅速找到肇事汽车。 2、教师提问: 公安人员是怎样找到肇事汽车的? 3、你还在什么地方见到类似的号码? 教师:数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。 (板书课题:数字编码邮政编码) 【设计意图:创设生活情境,沟通教学与生活之间的联系,激发学生学
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