6　多位数乘一位数-笔算乘法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号：21069).zip

两、三位数乘一位数的笔算乘法 教学目标 ： 1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格 式，了解竖式 每一步计算的含义。 2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化。 3、培养学生初步的逻辑思维能力。 教学重点 ：掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。 教学难点 ：理解两、三位数乘一位数的笔算算理。 教具准备 ： 课件或挂图、小棒、口算看片。 教 学 过 程 ： 教学设计 ： 一、创设情境，激趣导入 出示口算卡片。 62 42 203 402 3002 204 50+7 6+40 看谁做得又对又 快。 二、探究体验，经历过程。 1、出示教学例 1. 师：观察图片，请同学们说出图意，并且提出一个用乘法解决的数学问 题， （课件出示第 60 页例 1 情境图） 生：图中小红、小丽和小明在一起画画儿，他们三人 用的是同样的彩笔，已知每盒装 12 支彩笔，求 3 盒一共有多少支 。 师：怎样列式呢？为 什么要这样列式呢？ 生：123，也就是求 3 个 12 是多少。 请同学们先估计一下 3 盒大 约共有多少支？ 生：把 12 看成 10，用 103=30,3 盒大约共 30 支。 师：要计算出精确 的结果该怎样算呢？先在小组里交流。 组织学生以小组为单位讨论，可以摆小棒，也可以 画图等。 独立思考后与小组内同学交流，教师巡视了解情况。 师：现在我们一起来听听 同学的解题策略，说说你的想法吧。 学生可能会说： 方法一：摆小棒，因为一个因数是 12.所以一行摆 1 捆零 2 根，因为另一个因数是 3，所以 摆 3 行，一共摆了 3 捆零 6 根， 也就是得 36. 方法二：画图， 3 个长条共 30 个方格，再加上单个的 6 个共 36 个。 方法三：连加。12+12+12=36. 方法四：分解组合，先算 103=30，再算 23=6，然后算 30+6=36. 方法五：拆数。93=27,33=9,27+9=36 83=24,43=12,24+12=36 73=21,53=15,21+15=36 63=18,63=18,18+18=36 师：组织学生讨论这几种方法 的适用范围。 方法一和方法二都好理解，但我们学了数学以后就应使用计算的方法来算， 方法三如果因数的个数多了，算起来就比 较麻烦。方法四不管因数是几都能算。 。方法五 虽然因数不管是几都能算，但是把一个因数拆成几个一位数，再相乘 ，乘后再加，比较麻 烦。 师：引导学生用竖式计算。 从刚才讨论的结果来看，用数的分解组合来算比较简便， 那么我们就可以将这三个算式组合起来写成一个竖式。教师 板书并讲解： 第二个因数要 与第一个因数的个位对齐，从个位乘起，先用 3 乘 2 得 6，表示 6 个一，写在个位上；再 用 3 去乘十位上的 1 得 3，表示 3 个十，把 3 写在十位上（用虚线在个位上写一个 0） ，再 把两次乘得的积加起来 就得 36. 进一步说明：因为积的十位上的 3 表示 3 个 10，所以这 个 0 可以省略不写，可以把 3 直接写在积的十位上。教师再次板书 ： 1 2 因数 3 因数 3 6 积 可以请学生再说一说乘的过程。 三、总结提升 师：在今天的学习中，你有什么收获？ 学生自由交流今天的收获。 四、课堂作业。 把一根长 10 米的木料锯成 2 米一段的短木料。每锯一段需要 3 分钟，全部锯完需要多少分 钟？ 两位数乘一位数（不进位） 多位数乘一位数 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 一、复习导入一、复习导入 207 5003 9400 660 7008 5600 14 0 150 0 3600 360 5600 3000 问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。 口算。 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 坐过山车每人 12元， 3人需要多少钱？ 问题： 1. 这道题告诉了我们什么？让我们求什么？ 2. 你想怎么解决这个问题，谁来列算式？ 3. 为什么用乘法来解决呢？ 4. 36这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式 表示出来吗？ 12336（元）或 31236（元） 二、探究新知 （一）创设情境，引出数学问 题 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 问题： 1. 结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？ 2. 还可以怎样想？ 3. 这种方法谁读懂了？把12分成了哪两个数？ 预设 1： 12121236 预设 2： 10330 236 30636 （把 12分成了 10和2） 结合图，请你思考每一步求的是什么。 103 23 （先求出 3个10是多少，再求出 3个2是多少，最后再把这两部分 合并起来就是 36。） 4. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。 二、探究新知 （二）自主探究，明确算法 （三）寻找共性，加深理解 问题： 1. 想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。 2. 这两道题又该怎样算呢？ 3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？ 12448 21484 23246 小结： 虽然我们的方法不同，但都用到了以前学习的知识，看来 可以用以前的知识帮我们解决一些新问题。 二、探究新知 三、巩固练习，拓展提三、巩固练习，拓展提 高高 问题：（ 1）仔细观察这幅图，你知道了什么？ （2）怎样解决这个问题？谁来列个算式？ 22448（元）或 24248（元） （3）说一说你是怎样算的。 1. 买24瓶 需要多少钱？ 绿色圃中小学教育网http:/ 三、巩固练习，拓展提三、巩固练习，拓展提 高高 管乐团有男生 32人，女生的人数是男生的3倍 ， 女生有多少人？ 问题：（ 1）谁来读一读这道题？ （2）你知道了什么？ （4）要想解决这个问题？谁来列个算式？ （5）说一说你是怎样算的。 （3）“女生的人数是男生的3倍”你是怎样理解的？ 2. 32396（人）或 33296（人） 绿色圃中小学教育网http:/ 四、布置作业 作业： 第58页练习十二，第 4题、第 5题 。 第59页练习十二，第 7题、第 9题。 新人教版三年级上册数学全册课件下载页面： http:/ 绿色圃中小学教育网http:/