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6　多位数乘一位数-因数中间或末尾有0的乘法-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号：5228b).doc

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 人教版三年级上册数学位数一位数因数中间末尾乘法教案教学设计公开配套课件编号 5228 下载 _三年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、一个因数中间有一个因数中间有 0 0 的乘法的乘法课时：一课时课题：一个因数中间有 0 的乘法教学目标： 1、知道 0 和任何数相乘都得 0 的结论。 2、理解一个因数中间有 0 的乘法算理，能正确地计算。 3、培养学生初步地类推迁移的数学思想。重点：掌握 0 和任何数相乘都得 0 的结论和一个因数中间有 0 的计算方法。难点：理解一个数中间有 0 的乘法的算理。教具准备PPT 课件教学过程复习旧知，做好铺垫 1.集体听算，重温规律,让学生说一说算式的规律。（0 的加减法的计算规律）动脑思考，探究规律 1.课件出示教材 66 页例 4 情境图。（1）故事情境，引出规
2、律（2）解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？你能读懂这些算式的意思吗？给大家讲一讲。 2.引导学生思考：求 7 个盘子里一共还有多少个桃子，怎样列式？（1）用加法算：00000000（个）。（2）用乘法算：070（个）或 700（个）。 3.拓展思考：3 个盘子里有多少个桃子？如果是这样的 9 个盘子，一共还有多少个桃子？（1）列式计算：030，900。（2）引导学生认真观察黑板上的乘法算式，总结发现的规律。 4.师生共同归纳：0 和任何数相乘都得 0。设计意图：引入教材 66 页例 4 的具体情境，为学生自主探究提供机会，通过学生的自主探究发现规律，培养学生的
3、探究能力。探究新知 1.课件出示教材 67 页例 5。（1）仔细读题，找出已知条件和所求问题。（2）引导学生列出算式。（6048）（3）这道题中的多位数有一个特点，你们发现了吗？（多位数的中间有 0） 2. 列竖式计算（1）想一想：积十位上的 3 是怎么得来的？（080，0 加上进位的 3 等于 3）（2）尝试计算 6075 和 4024。（3）比较以上两道题的异同点。（相同点：多位数的中间有 0；不同点：第一道题个位上的数相乘后满三十，需要进位，第二道题个位上的数相乘后不满十，不需要进位） 3.通过以上计算，想一想：计算一个因数中间有 0 的乘法时要注意什么？（不管因数中间是否有 0，都要用一位数依次去乘多位数每一个数位上的数；当个位上的数相乘的积不满十不需要进位时，积的十位上用 0 占位）巩固练习 1.完成教材 67 页“做一做”1 题。 2.完成课堂活动卡。课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？布置作业教材 68 页 1、2、3 题。

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