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2　万以内的加法和减法（一）-几百几十加减几百几十笔算-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号：925f6).docx

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 人教版三年级上册数学以内加法减法几百几十加减笔算教案教学设计公开配套课件编号 925 f6 下载 _三年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、新人教版三年级上册第二单元数学三位数加减法估算练习课教学设计第 4 课时三位数加减法估算练习课教学目标： 1、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。 2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。 3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。教学重点：掌握加、减法估算的方法。教学难点：培养学生的估算意识和解决问题的能力。教学步骤：一、新课导入 (1）找出下列各数在哪两个相邻的整十数之间。 274381612446270280 380390610
2、620440450 (2）找出下列各数最接近的整十数。 327213482194 330210480190 (3）找出下列各数最接近的整百数。 327213482194 300200500200 刚才的过程就是一种估算。二、探究方法估算 382+246504+198 693-381486-315 试一试 593+317631-409 619+289693-381 608+298482-315 结合生活实际，了解估算。摘西瓜 583+417529-247 718+179531-429 吃西瓜 106+438693-381 864-243649+179 买西瓜一号西瓜 172 元一箱二号西瓜 245 元一箱三号西瓜 187 元一箱 1能选择其中的两种西瓜，很快算出他们大约多少钱吗？ 2如果我有 400 元钱，要买二号和三号各一箱，够了吗？ 3你还能提其他数学问题吗？小结：学生在小组内讨论交流估算的方法，然后交流。估算时，采取的策略不同，估算的结果也不同，我们在进行估算时，要多观察，然后选择合理的估算策略。说一说你是怎么估算的，你的估算合理吗？三、课堂小结。这节课你学习了哪些知识？你还有什么疑问吗？

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