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4　万以内的加法和减法（二）-加法-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号：908e3).docx

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 人教版三年级上册数学以内加法减法教案教学设计公开配套课件编号 908 e3 下载 _三年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、笔算万以内的加法笔算万以内的加法 1教学设计教学设计教学目标： 1通过对算法的比较探索，学生在已有经验的基础上，迁移类推得出三位数加三位数的计算方法，理解进位加法的算理，并能正确地进行计算。 2经历探索计算方法的过程，培养学生的迁移、类推能力，以及有顺序地、有条理地思考问题的意识。 3在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心，养成独立思考与善于倾听的习惯。教学重点：掌握三位数加三位数不进位、进位的计算方法。教学难点：理解三位数加三位数不进位、进位的算理，并能正确笔算。教学过程：一、复习旧知 1口答 34+53=520+300= 28+12=340+15
2、0= 16+39=480+260= 2笔算 380+550= 提问：几百几十加几百几十怎样笔算？思考：为什么百位上不是 8？二、探究新知 1创设情境，引出新知（1）出示课本 36 页主题图，播放相关视频。引导学生观察中国部分动物种数统计表，并结合数据教育学生爱护野生动物。（2）学生根据统计图表，提出用加法计算的问题。（3）出示第一个问题：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？学生思考。 2尝试解答例 1 （1）师：这个问题你会列式吗？请用竖式算一算结果是多少。（271122=）（2）指名一生板演，其他学生独立计算。（3）师生齐分析学生完成的情况，并让学生说出计算过程。
3、（4）结合课件的演示引导学生把这题的计算过程再说一遍。 3尝试解答例 2 （1）出示问题：鸟类和哺乳类动物一共有多少种？学生思考并列式，尝试用竖式计算结果。（27131=）（2）指名一生板演，其他学生独立计算。（3）师生齐分析学生完成的情况，并让学生说出计算过程。（4）结合课件的演示引导学生把计算过程再说一遍，突出“哪一位相加满十要向前一位进 1。” 4挑战自我587+602= 5比较总结（1）引导学生观察比较两例题，找出它们不同点。（2）汇报交流，让学生说出自己的想法。（3）小组讨论：总结万以内加法（不进位加、进位加）的计算方法并引出课题。三、知识运用 1尝试解决其他用加法计算的两个问题（1）爬行类和哺乳类动物一共有多少种？（2）鸟类、爬行类和哺乳类动物一共有多少种？ 2火眼金睛判对错 165746 +82+219 147965 3配钥匙 63693627231455126 4解决问题农场里有 135 只母鸡和 48 只公鸡，一共养了多少只鸡？四、课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？

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