4 万以内的加法和减法（二）-加法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号：42674).zip
万以内的加法万以内的加法( (一一) ) 相同数位对齐, 从个位加起。 哪一位上的数相加满 十，就要向前一位进1 。 笔算加法时要注意什么 ？ 课件课件PPT 错误解答 1.用竖式计算: 437+98= 4 3 7 + 9 8 1 4 1 7 1417 （二）啄木鸟治病 4 3 7 + 9 8 1 4 1 7 正确解答 错误解答 用竖式计算: 437+98= 535 4 3 7 + 9 8 1 5 3 5 11 （ ）（ ） 147 1 6 5 + 8 2 695 7 4 6 + 2 1 9 1 2 三、知识运用 （2）啄木鸟治病 1 63693627231455126 6 3 6 + 9 3 7 2 9 1 729 6 2 7 + 2 3 1 8 5 8 858 4 5 5 + 1 2 6 5 8 1 1 581 1.夺红旗 学以致用学以致用 课件课件PPT 课堂小结课堂小结 你学会了哪 些知识？ 三位数加三位数的笔算方法: 1.相同数位对齐,从个位加起。 2.哪一位上相加满十,就向前一位 进“1” 。 笔算下列算式 919+80= 476+121 = 93+802= 545+54= 365+825= 719+252= 281+64= 65+93= 谢谢 三位数加两、三位数教案 教学内容：三年级上册第 36、37 页例 1、例 2 及相应的练习 教学目标：1.经历探索三位数加两、三位数的计算方法的过程，理 解进位加法的算理，会用坚式正确计算三位数加两、三位数不连续 进位的加法。 2.经历计算的过程,体会算法多样性的同时优化算法,渗透类比思想。 3.体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 教学重点：掌握三位数加两、三位数的计算的方法 教学难点：理解哪一位上的数相加满十就向前一位进 1 教具准备：课件 教学过程： 一、复习导入 口算 二、导入新课 1.学习例 1 (不进位的三位数加三位数) 271+122= 2.学习例 2 (有进位的三位数加两位数) 271+31= 3.小结 4.完成例 2 后面的想一想 (有进位的三位数加三位数) 271+903= 三、练习 1、判断题 2、列坚式计算 四.全课总结
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万以内的加法万以内的加法( (一一) ) 相同数位对齐, 从个位加起。 哪一位上的数相加满 十，就要向前一位进1 。 笔算加法时要注意什么 ？ 课件课件PPT 错误解答 1.用竖式计算: 437+98= 4 3 7 + 9 8 1 4 1 7 1417 （二）啄木鸟治病 4 3 7 + 9 8 1 4 1 7 正确解答 错误解答 用竖式计算: 437+98= 535 4 3 7 + 9 8 1 5 3 5 11 （ ）（ ） 147 1 6 5 + 8 2 695 7 4 6 + 2 1 9 1 2 三、知识运用 （2）啄木鸟治病 1 63693627231455126 6 3 6 + 9 3 7 2 9 1 729 6 2 7 + 2 3 1 8 5 8 858 4 5 5 + 1 2 6 5 8 1 1 581 1.夺红旗 学以致用学以致用 课件课件PPT 课堂小结课堂小结 你学会了哪 些知识？ 三位数加三位数的笔算方法: 1.相同数位对齐,从个位加起。 2.哪一位上相加满十,就向前一位 进“1” 。 笔算下列算式 919+80= 476+121 = 93+802= 545+54= 365+825= 719+252= 281+64= 65+93= 谢谢 三位数加两、三位数教案 教学内容：三年级上册第 36、37 页例 1、例 2 及相应的练习 教学目标：1.经历探索三位数加两、三位数的计算方法的过程，理 解进位加法的算理，会用坚式正确计算三位数加两、三位数不连续 进位的加法。 2.经历计算的过程,体会算法多样性的同时优化算法,渗透类比思想。 3.体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 教学重点：掌握三位数加两、三位数的计算的方法 教学难点：理解哪一位上的数相加满十就向前一位进 1 教具准备：课件 教学过程： 一、复习导入 口算 二、导入新课 1.学习例 1 (不进位的三位数加三位数) 271+122= 2.学习例 2 (有进位的三位数加两位数) 271+31= 3.小结 4.完成例 2 后面的想一想 (有进位的三位数加三位数) 271+903= 三、练习 1、判断题 2、列坚式计算 四.全课总结
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