4　万以内的加法和减法（二）-加法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号：63bd1).zip

三年级第四单元万以内的加法和减法（二）三年级第四单元万以内的加法和减法（二） 丹顶鹤丹顶鹤 蜥蜴蜥蜴 麋鹿麋鹿 狐狸狐狸 你能根据这些信息提你能根据这些信息提 出什么数学问题？出什么数学问题？ 类类 群群 种种 数数 鸟鸟 类类 2 7 1 爬爬 行行 类类 1 2 2 哺哺 乳乳 类类 3 1 中国湿地部分动物种类中国湿地部分动物种类 例1、我国湿地鸟类和爬行类动物 一共有多少种？ 例2、我国湿地鸟类和哺乳类动物 一共有多少种？ 自探提示：自探提示： 1、自学例、自学例1.分析理解题意，完成例分析理解题意，完成例1列出算式，列出算式， 并计算，说说你是怎样想的？并计算，说说你是怎样想的？ 2、探究算式的计算方法。、探究算式的计算方法。 例1、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少 种？ 271271122=122= 2 2 7 7 1 1 1 1 2 2 2 2 3 39 93 3 393(393(种种) ) 竖式应该怎样写竖式应该怎样写 ？ 从哪一位加起？从哪一位加起？ 3、根据题意完成例、根据题意完成例2.列出算式计算，说说你是怎列出算式计算，说说你是怎 样计算的，应该注意什么？样计算的，应该注意什么？ 4、通过计算，你觉得计算万以内的加法要注意、通过计算，你觉得计算万以内的加法要注意 什么？什么？ 27127131=31= 2 2 7 7 1 1 3 3 1 1 2 2 0 03 3 1 1 302(302(种种) ) 向前一位进向前一位进 一一 哪一位上的数相加满十，哪一位上的数相加满十， 要向前一位进要向前一位进1； 在前一位上的数相加时，在前一位上的数相加时， 要记得加上进上来的要记得加上进上来的1。 十位上十位上3+7=10 怎样写？怎样写？ 例2、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 271271903=903= 2 2 7 7 1 1 9 9 0 0 3 3 4 4 7 71 1 11741174 向前一位进向前一位进 一一 百位上加满十，怎么办？百位上加满十，怎么办？ 1 1 1 1 课堂检测：课堂检测： 森森林林医生医生 下面各题计算有错误吗？下面各题计算有错误吗？ 说说错在哪里？说说错在哪里？ 6 8 4 + 7 9 1 4 7 4 3 5 8 + 2 8 9 5 4 7 2 8 5 + 1 9 7 4 7 2 9 7 5 + 3 6 5 1 2 3 0 + + + + 请小组讨论：请小组讨论： 计算万以内的加法要注意什么？计算万以内的加法要注意什么？ 加法在计算中，不管是哪一位上的加法在计算中，不管是哪一位上的 数数 ，相加满十都要向前一位进一，相加满十都要向前一位进一 “一师一优课”教学设计 课题：万以内数的加法课题：万以内数的加法 授课人： 教学内容：教学内容：人教版小学三年级数学上册第四单元万以内的加法和减法 教材第 37 页例 1、例 2、 “做一做” 教材分析教材分析 例 1 是学习三位数加三位数不进位的加法，这部分知识是在学生学习了两位 数加法的基础上进行的，学生掌握起来比较容易，注意数位对齐，从个位加起。 例 2 是三位数加两位数、三位数加三位数的进位加法，主要解决十位满十向百 位进一，百位满十向千位进一的问题，在这里学生要弄清向百位、千位进一的 算理。 学情分析学情分析 由于两位数加两位数、几百几十加几百几十的基础，例 1 和例 2 的内容对于 学生来说，自主探索几十方法并不难。在创设了情境之后，放手让学生从中发 现问题提出问题，然后让学生自己去探索方法，最后交流汇报。 教学目标教学目标 1、知识与技能 使学生理解加法计算法则，掌握三位数加法计算方法。 2、过程与方法 经历三位数加法计算方法的探究过程，体会归纳概括的方法策略。 3、情感态度与价值观 通过自主思考和小组合作探究三位数加三位数的计算过程，培养学生自主 探究学习的能力，激发学生的学习兴趣、培养学生的合作意识。 重点重点：掌握万以内数的不进位、进位加法计算方法，能够正确计算三位数的加 法。 难点难点：理解万以内数的进位加法算理。 教学准备教学准备 ：课件、小卡片 教学过程教学过程 一、复习回顾 3 6 4 3 8 7 +2 1 +5 2 +1 2 全班齐练、师生共同总结计算时注意事项。 二、探究新知 课件出示教材 36 页情境图和统计表 同学们喜欢动物吗？请大家看大屏幕，你看到了哪些数学信息？知道了什么？ 你能提出一个你想解决的数学问题并列式解答吗？ 师生共同选择两个问题探究解决 1、例 1、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 想一想用什么方法计算？ 271+122= 师：这个算式和我们以前学过的相比有什么不同？ 生：以前学过的是两位数加法，今天学习的是三位数加法 师：三位数的加法应该怎样计算呢？今天我们就来研究三位数的加法。 板书课题：三位数加法。 想一想竖式怎样写 引导学生对比两位数加两位数加法尝试进行计算 课件演示计算过程 板书 2 7 1 师生共同归纳计算方法 +1 2 2 （1）相同数位要对齐 3 9 3 （2）从个位加起 2、例 2、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 271+31= 列出竖式学生独立思考并尝试计算 2 7 1 + 3 1 师：与例 1 加法 比较有什么不同？计算方法上有相同的地方吗? 生 1：相同数位对其，从个位加起 生 2：十位加十位满十向百位进一 师：为什么要进一？ 指名学生板演计算结果 3、想一想：271+903，怎样计算？ 学生独立计算，汇报计算方法和结果 师：百位相加满十了怎么办？ 生：向千位进一 师生共同完善计算方法和要注意的地方：三位数加三位数，相同数位对齐， 从个位加起，十位满十向百位进一、百位满十向千位进一。 三、巩固应用 1、森林医生：判断正误。 2、教材第 37 页“做一做” 。竖式计算想（题略） 四、课堂小结 通过这节课学习，我们收获了万以内三位数的加法计算方法，计算的过程 中我们应该注意些什么？ 板书设计： 三位数加法 2 7 1 2 7 1 2 7 1 相同数位对其 +1 2 2 + 3 1 +9 0 3 从个位加起 _ _ _ 十位满十向百位进一、百位满 3 9 3 3 0 2 1 1 7 4 向千位进一