8　分数的初步认识-分数的简单计算-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号：8265b).zip

学科：数学 三年级上册第八单元导学工具单 主备人： 执教人： 时间： 课题分数的简单计算 （同分母分数加减法）课时 一课时 年级 三年级小组姓名 学习 目标 1、会计算简单的同分母分数加、减法。 2、在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减的实际问题。 3、培养自主学习的精神，动手操作和解决问题的能力。 学习重点同分母分数加减法的计算。 学习难点同分母分数加减法的算理。 教学法设计情景教学法、自主探究、合作交流 课前准备 多媒体课件 圆形 长方形纸片 黄星（自评）蓝星（同伴评）红星（学科长评） 导 学 过 程学法指导 目标 达成 知识 链接 我会填： 里有（ ）个 里有（ ）个 3 4 1 4 3 5 1 5 里有（ ）个 里有（ ）个 4 8 1 8 5 9 1 9 1、独立完 成 2、同伴评 价 自评 自主 学习 观察课本 96 页的主题图，理解题意 1、我把一个西瓜平均分成 8 块，每块西瓜就是它 的（ ） 。 2、哥哥吃了 2 块，就是 2 个（ ） ，妹妹吃了 1 块，就是 1 个（ ） 。 3、根据以上信息，我提出的问题是（ ） 。 1、独立完 成 2、同伴 交流 3、指名展 讲 同伴 评价 导 学 活 动学法指导目标达成 合 作 探 究 1、 + 该怎样计算？（大胆猜想并说说理由） 2 8 1 8 小结： 是 2 个（ ） ， 是 1 个（ ） ，2 个 加 1 个 是（ 2 8 1 8 1 8 1 8 ）个（ ） ，就是（ ） ，所以 + = 2 8 1 8 2、我会算 = 5 6 2 6 想： 是 5 个（ ） ， 是 2 个（ ） ，5 个 减 2 个 是（ 5 6 2 6 1 6 1 6 ）个（ ） ，就是（ ） ，所以 = 5 6 2 6 3、 一个西瓜哥哥吃了这个西瓜的 ，妹妹吃了这个西瓜 2 8 的 ，哥哥比妹妹多吃了这个西瓜的几分之几？ 1 8 4、 我得出：同分母分数加、减法的计算方法是（ ） 。 1、 组内交流、 讨论学科 长组织人 人参与 2、 选代表展 示 学科长 评价 当 堂 检 测 计算： + = + = = + = 3 8 2 8 4 6 1 6 6 7 2 7 3 9 4 9 = = = = 4 5 2 5 7 8 2 8 3 8 2 8 3 4 2 4 1、 独立完成 2、 指名展讲 3、集体订正 学科长 评价 拓 展 练 习 1、 有几种填法？ += = （ ） 5 （ ） 5 4 5 （ ） 9 （ ） 9 1 9 1、 独立完成 （不会时可 以请教组内 同学） 2、选代表展 讲 自评 总 结 收 获 本节课我学会了（ ） ， 本节中，我在 （ ） 方面表现优秀，在 （ ） 方面还要继续努力。 1、 知识 2、 技能 3、 评价 4、努力方向 自评 盘点教师评价 教师寄语：不要等待机会，而要创造机会。相信自己！做最棒的自己！ 同分母分数加、减法 分数的简单计算 情境导入情境导入 一个西瓜，哥哥吃 了这个西瓜的 ， 妹妹吃了这个西瓜 的 。 你能提出什么数学问题？ 8 2 8 1 情境导入情境导入 你能列式解决这个问题吗？ 兄妹俩一共吃 了这个西瓜的 几分之几？ 自主探究自主探究 213 2 8 1 8 + 的结果为什么不是 ？ 2 8 13 16 8 3 8 被减数和减数有什么相同的地方？可以 怎样计算？ 2 5 3 自主探究 6 5 6 2 6 3 自主探究自主探究 一个西瓜，哥哥吃了这 个瓜的 ，妹妹吃了这 个瓜的 。哥哥比妹妹 多吃了这个西瓜的几分 之几？ 2 8 1 8 - 2 8 1 8 答：哥哥比妹妹多吃了这个西瓜的 。 1 8 8 1 小结小结 ：同分母分数加减法的计算方法是什么 ？ 分母不变分母不变 分子相加减分子相加减 1. 准确计算下面各题，看谁算得又快又好。 5 8 3 8 2 8 6 7 2 7 4 5 2 5 3 8 2 8 4 7 2 5 1 8 5 6 4 6 1 6 3 9 4 9 7 8 2 8 3 4 2 4 7 9 5 8 1 4 当堂检测 小结收获 今天你学会了什么？ 本课中我优秀的表现和 存在不足的地方分别是 ？ 谢谢大家