1 时、分、秒-解决问题-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-人教版三年级上册数学(编号：a43b6).zip

（人教新课标）三年级数学上册时间的计算教学设计 教学内容： 课本第 4 面例 1、第 5 面例 2 。 教学目标： 1、会根据 1 时=60 分、1 分=60 秒进行简单的换算。 2、学会一些有关时间的简单计算，通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的 时间观念。 3、学会科学合理的安排时间，养成珍惜时间的好品质。 教学重难点： 会进行一些简单的时间计算。 教具准备： 钟面模型、主题图 教学过程： 一、创设情景，明确目标。 常用的时间单位有哪些？ 2、教师拿出一个钟面模型，提问： “分针走一小格的时间是多少”?“分针走一圈的时间是多少”? 时针走一大格的时间 是多长？“时针走一圈的时间是多少”？ “1 时等于多少分”?“1 分等于多少秒”? 3、师演示钟面，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5 时，3 时 20 分，6 时，9 时 50 分等。 4、导入课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习 “时间的计算”。（板书课题） 二、自主合作，展示交流。 1、教学例 1：2 时( )分 （1）教师：1 时等于? (学生答)那 2 时呢? （2）学生合作、自主探究，然后汇报交流：2 时（120）分 （3）完成第 4 页“做一做” 先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一 说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。 方法（1）时、 分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样； 方法（2）时、分、秒中从小 单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位 到十位、十位到百位的进位类似。 60 秒=1 分（10 个 1=1 个 10） 60 分=1 时（10 个 10=1 个 100） 反过来也是一样的。 2、教学例 2。 （1）出示例 2 的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意。（小明 7 时 30 分离家，7 时 45 分到校。） （2）问题是什么？（小明从家到学校用了多少时间呢? ）需要利用哪些信息？ （3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法。 a、分针从 6 走到 9。走了 3 大格，是 15 分钟。 b、4530=15，是 15 分钟。 4、小结 ：可以用“数格子 ”和“计算”两种方法。 三、点拨释疑： 设疑：可不可以将抽象的、不断流逝的时间与直观的数轴建立起联系，将“时刻” 与数轴上的点建立联系；将“经过时间”与两点间的距离建立联系？ 小结：经过时间=末时刻初时刻 练习： 1、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。 2、教师口头报时，如：3 时至 3 时 45 分，经过几分?学生抢答，看谁抢答得快，教师 给予奖励。 四、巩固拓展。 1、完成第 5 页“做一做”. 2、填空： （1）50 分比 1 时少（）分，1 时比 45 分多（）分。 （2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是 1 时。 3、我们上午 7：45 分到校，11 点 40 离校；下午 2：35 分到校，4：35 离校。我们一 天在校多长时间？ 4、我们第二节课从 9 时 25 分开始上课，一节课 40 分钟，你知道我们什么时候下课吗？ 五、课堂小结 通过今天的学习你有什么新的收获？ 全课总结，回归评价： 现在是几时几分？我们刚才是从 9 时开始上课，从上课到现在 经过了几分？一节课 40 分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地 建设祖国。 六：目标检测： 课本第 8 面第 9，11 题。 时、分、秒 解决问题（例2） 人教版三年级上册第5面 一、情景导入，明确目标。一、情景导入，明确目标。 1时时（ ）分 1分（ ）秒 60 60 我们们学过过的时间单时间单 位有 时时、分、秒。 我们们学过过哪些时间单时间单 位？ 3时时（ ）分180 4时时（ ）分240 2分（ ）秒120 1分40秒（ ）秒100 3分（ ）秒180 怎样样想？ 说说一说说:要准确快速的进进行这样这样 的换换算，关键键在哪里？ 答：关键键是要记记住时时、分、秒间间的进进率是60。 （一）时时、分、秒的简单换简单换 算 阅读阅读 与理解 问题问题 是什么？ 7：30离家，7：45到校。 小明从家走到学校 用了多长时间长时间 ？ 二、自主合作，二、自主合作， 需要利用哪些信息？ 可以直接数一数从7：30到 7：45分针针走了多少分。 分针针走了3个大格， 是15分钟钟。 分析与解答 可以怎样样解答？ 453015（分） 因为为都是7时时多，我 直接用减法计计算。 三、展示交流、点拨释疑三、展示交流、点拨释疑 分析与解答 拨拨一拨拨表，验证验证 一下。 答：小明从家走到学校用了15分钟钟。 453015（分） 301545（分）， 7：30过过15分钟钟就是 7：45。解答正确。 回顾顾与反思 这这些方法虽虽然解决了我们们的 问题问题 ，但解答的对对不对对呢？ 可以直接数一数，从8：40 到9：00分针针走了多少格。 9：00开门门，也可以想成8：60 开门门，这样这样 就可以用我们们前面 学习习的方法解答了。 1. 想一想，说说一说说。 一列火车车本应应9：15到达 ，现现在要晚点25分钟钟，什么时时 候能到达？ 在9：15 的基础础上再过过 25分钟钟才能到达。 四、巩固拓展四、巩固拓展 晚点25分钟钟是 什么意思？ 7时时35分-15分=20分 3分5秒2分28秒=37秒 五、五、课课课课堂小堂小结结结结： 本节课你有哪些收获？本节课你有哪些收获？ 六、目标检测六、目标检测 1分54秒-1分48秒=6秒 七、课后作业七、课后作业 作业：作业：第7页练习一，第8题。 第8页练习一，第11题。