4　万以内的加法和减法（二）-整理和复习-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号：808ea).zip

整理和复习整理和复习 -万以内的加法和减法（二） 人教2011课标版数学三年级上册 万以内的加减法（二）万以内的加减法（二） 加 法 减 法 三位数加三位数的 计算法则 加法的验算 三位数减三位数的 计算法则 减法的验算 解决问题 估 算 回顾整理 在本单元知识网络 哪些算式的个位相加不需要进位？ 413+587 229+85 671+322 160+594 哪些算式的个位、十位相加都要进位？ 重点复习 哪些算式中的十位相减，不需要退位？ 862715 73958 310224 400319 哪些算式的个位、十位相减都要退位？ 重点复习 1、相同数位要对齐 2、从个位加（减）起 3、哪一位上的数相加满十，就向前一位进一 哪一位上的数不够减，就从前一位退一 结果要记得加进位数或减退位一。 总结巩固 笔算加减法，要注意 重点复习 计算，带的要验算 413+587 160+594 739-58 400-319 总结巩固 加法：加数+加数=和 减法：被减数减数= 差 验算：被减数 差 = 减数 减数 差 = 被减数 验算：加数+加数=和（交换两个加数的位置） 和 -加数=另一个加数 我 会 验 算 159+97969789 104+89 300-101 强化提高 圈出得数大于200的算式 走进生活我能行 应用提高 （1）今天准备600张快递 单够吗？ （2）还差多少张快递单 ？ 279+395=674（个） 674600 674-600=74（张） 答：今天准备600张快递单 不够，还差74张。 279 280 395400 280+400=680(个) 680600 279+395=674（个）674-600=74（张 ） 答：今天准备600张快递单不够， 还差74张。 走进生活我能行 根据下面信息解决问题。 （1）请根据题中信息，提出一个需要准确计算的问题，并解答。 （2）再提出一个需要估算的问题，并进行解答。 商品 手表 豆浆机 电风扇 单价/元 189 378 285 应用提高 11 聪明小法官 （ ） （ ） （ ） （ ） 应用提高 1.在减法中，差比被减数、减数都小。 2.三位数加三位数的和一定是三位数。 3.求比458多198的数是多少，正确列式 是458198。 4.在加法中，和总比两个加数都大。 应用提高 我来当医生 985 67 1052 500 108 392 1000 398 602 通过这节课的整理和复习 ，你有什么收获？ 课堂小结 总结提高 万以内的加法和减法万以内的加法和减法(二二) 整理和复习整理和复习教学设计（第一课时）教学设计（第一课时） 学情分析：学情分析： 本单元是在学生已经有了两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十的基础上进 行 教学的，应让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过同学间的合作、交流、讨论， 自己解决问题。学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法， 提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。 教学目标：教学目标： 1、能熟练地掌握万以内数的计算方法并能又对又快地进行计算。 2、掌握验算方法，能验算计算的结果是否正确。 3、能够运用所学的知识解决问题，培养学生简单的归纳整理能力。 教学重点：教学重点：正确熟练地计算万以内的加法、减法。 教学难点：教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。 教学准备：课件 教学过程：教学过程： 一、回顾所学，直接导入 师：同学们，我们刚刚学完了第四单元“万以内的加法和减法(二)”。这节课我们一 起对本单元的知识进行整理和复习。 (板书课题：整理和复习) （设计意图：谈话引入，直奔主题。） 二、回顾整理，构建网络 1、自主读书，独立思考 师：下面请同学们把书打开到 36 页，先独立看书，回忆本单元主要学习了哪些知识? 2、小组交流，展示反馈 师：下面请同学们在小组内交流归纳，由组长做好记录。 师：哪个小组愿意展示本组整理的知识点？ 教师相机做出板书。 （预设：本单元有这些内容：加法、减法、验算、估算、解决生活中的实际问题等。） 师：同学们整理得真全面。 师：老师把同学们的整理结果展示在屏幕上，一起来看看。 （屏幕显示） 三、重点复习，强化提高 （一）巩固加法、减法的计算、验算。 师：从同学们刚才的回答可以看出，大家都做了认真的整理。接下来，我们对加法和 减法进行复习。 1、师：我们来观察这些加法算式：（课件出示） 413+587 229+85 671+322 160+594 （1）问题一：哪些算式中的个位相加不需要进位？随着生答，师把后两个算式圈出。 (2）问题二：哪些算式中个位、十位都要进位？随着生答，师把前两个算式圈出。 2、师：接着我们再来看看减法算式。（课件出示） 862-715 739-58 310-224 400-319 （1）问题一：哪些算式中的十位相减不需要退位？随生回答，圈出第一个。 （2）问题二：哪些算式中个位、十位相减都要退位？随生回答，圈出后两个。 （3）问题三：第二个算式是什么情况，我们一起来观察。 （预设：十位相减需要退位。） 3、师：我们找出了这些算式的特点，能不能正确地计算呢？ 师：计算之前，我们想一想：笔算加法应注意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不 同的又是什么呢？ 生回答。 师把学生说的注意的几点出示在屏幕上。 笔算加减法时要注意什么？ （1）、相同数位要对齐； （2）、从个位加起。 （3）、哪一位上相加满十就要向前一位进一 哪一位上不够减就要向前一位借以当十后再减。 师：老师先请两位同学在黑板上做，其他同学做在自己的练习本上。 咱们来个比赛，看 谁做的又对又快。 计算并验算。 413+587 *160+594 739-58 *400-319 师：做完的同学请坐好，给老师提示，让老师看到你。 请学生评价演板习题。 提出评价两个要求：做题是否正确？有哪些地方值得学习，哪些地方需要改进？ 教师着重评讲演板验算方法。 师：有没有同学用了其他的验算方法? 小结： 加数 + 加数 = 和 验算：加数 + 加数 = 和（交换两个加数的位置和不变） 和 - 加数 = 另一个加数 被减数 - 减数 = 差 被减数 - 差 = 减数 差 + 减数被= 减数 师: 记住了这么多的验算方法，你们真棒! 在今后的计算中，我们一定要养成及时验算 的好习惯哦。 4.师：全部做对的同学请举手！有没有同学愿意展示自己在计算中存在的问题？说说错 在哪里？谁来帮帮他？ 师：在计算的时候，有哪些特别要注意的地方? 共同总结计算，验算 （设计意图：通过小结让学生再次明确万以内数的加减法笔算需要注意的地方。） (二)提高估算能力。 1、师：现在我们运用学过的知识来圈一圈：圈出得数大于 200 的算式。 （课件出示课本 47 页第 3 题的第（2）题） 2、全班交流。让学生说说自己是怎么做的。 （预设方法：先计算结果，再比大小。） 3、师追问：能不能不计算就看出来？ (预设回答：估算) 让学生说明理由。 （设计意图：让学生经历数字接近整十、整百数，利用估算进行计算的过程，体验估 算带来的简便。） 三、解决问题 1、课件出示教材第 48 页第二题。 出示问题，共同解决。学生自由解答。 3、课件出示题目，根据给出的数学信息，提问并解答。 4、学生先独立完成，然后小组内交流，全班交流。 四、巩固练习 掌握了万以内加减法的计算方法，最重要的是要用它解决生活中的实际问题，下面我们 就一起去挑战好吗？ 屏幕出示题目 1、聪明小法官（判断题） 2、我来当医生(课本第 48 页第三题） 五、评讲总结，升华目标 师：这节课就要结束了，你想针对复习的内容说些什么？ 师：同学们，通过这节课的整理和复习，每个人都有了自己的进步。关于整理和复习的 方法还有很多，相信同学们在今后的学习中会有更大的收获。今天的课就上到这里，谢谢 同学们！ 万以内的加法和减法（二）万以内的加法和减法（二）测评练习测评练习 一、填空 (每题 5 分) 1、47533（ ） A408 B508 C805 2、406 - 78（ ） A、438 B338 C328 3、602498（ ） A. 1090 B1100 C1000 4、467 加上（ ）就和 850 一样多。 5、比 327 多 209 的数是（ ）。 6、比 871 少（ ）的数是 197。 7、下面是利民商场部分电器价格统计表。 名 称电风扇电饭煲电饼铛 单价/元 378 469 电饭煲比电风扇的单价贵 107 元，电饼铛比电饭煲的单价便宜 215 元，电饭煲的单价是（ ），电饼铛的单价是（ ）。 二、计算并验算。 459379 647585 三、估算 355207 492489 603572 四、解决问题 1、妈妈到带 800 商场买衣服，现在想买一件 456 元的毛衣和一条 364 元的裤子，钱够吗？ 2、根据下面信息解决问题 （1）请根据题中信息，提出一个需要准确计算的问题，并解答。 年级一年级二年级三年级 人数 296307312 （2）再提出一个需要估算的问题，并进行解答。