★数字编码-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号：80ee6).zip

北师大版小学数学六年级上册北师大版小学数学六年级上册数字的用处数字的用处教学设计教学设计 教学目标：1、经历设计编码的过程，体会数字在表达，交流和传递 信息中的作用。 2、能在具体情境中，了解一个编号中某个数字所代表的 意义。 3、让学生体会数学与现实生活的密切联系，激发他们的 好奇心和求知欲。 教学重点：理解数字编码的准确性和简洁性，感受数字在交流和传 递信息中的作用。 教学难点：探究编码的特点，学会编码的基本方法。 教学过程：一、谈话导入 （课件：发电报的声音） 问：听过这种声音吗？描述一下你听见这种声音时的情景。 （课件出示：数字 11） 问：看见了什么想到了什么？ 小结：数字不仅可以表示数量还可以表示顺序。 师：如果我再在 11 后面加上一个 0，你又想到了什么？ 因此数字不仅可以表示数量顺序，还可以把数字按照一定的规 则组合在一起形成编码，来表示特定的信息，对吗？ 导入：由此可见，数字的作用真的很大，今天我们就来进一步研究 “数字的用处” 一、了解手机号码 师：既然数字的用处这么大，大家知道在我们身边都有哪些信息是 用数字编码的吗？ （身份证，汽车牌号，门牌号，手机号，邮编号，存款单号，信用 卡号。 。 。 。 。 。 。 ） 师：我们就以最熟悉是手机号码为例看看每位数字都代表什么特定 的含义。 （出示一组手机号码） 生根据自己对手机号码的了解进行汇报：前三位代表号码所属公司， 中间四位代表号码所在地区，最后四位代表用户个人号码。 （教师适时对中国目前三家移动运营商及其所拥有的号段进行介绍） 三、身份证编码研究 （给出身份证号码：210121197508268023） 师：请同学们看这组号码，知道是什么号码吗？ 你从这组号码中能否看出关于老师的身份信息？ （出示一组身份证号码，汇报了解的信息） 过渡：身份证号码一共有 18 位数字组成，我们只对其中的八位有所 了解，那么其它的 10 位数字你想知道都代表什么吗？ 师：老师已经让同学们记住自己的身份证号码了，那有谁愿意与我 们来分享你的身份证号码呢？ 下面我们就来观察这些身份证号码，看看你能发现什么？（小 组交流） 汇报：（身份证都是 18 位数字组成，在我们的身份证中有一些相同 的数字，还有一些不同数字。 ） 师：身份证中间这些数字都代表什么意思呢？（课件出示身份证相 关知识） 适时教育：身份证是我国居民唯一的法定的个人身份的证明，所以 我们一定要妥善保管好自己的身份证，不要把它随意借给他人， 也不能把它弄丢了，如果不小心丢失要马上到相关部门登记进 行补办。 三、邮政编码的相关知识 师：数字编码存在我们的生活中，并服务着我们，这是老师收到的 一封信，看看你能从中找到含有数字的信息吗？ （电话号码，邮箱号码，门牌号码，邮政编码） 你了解邮政编码吗？（出示一些邮政编码） 问：你从这些邮政编码中发现了什么？ （都是 6 位数字，每个数字代表的不同的省市县区） （课件出示相关知识：邮编的前两位表示省份，自治区，直辖市， 前三位表示城市，前四位表示县区，最后两位表示投递局也可 理解为乡镇。这种编码规则叫做：四级六位制编码原则。 ） 师：请你按照这样的编码规则想一想：我们学校所在地区的邮政编 码是 125000，你知道这些数字代表的意义吗？ （12 代表辽宁，125 代表辽宁省葫芦岛市，1250 代表辽宁省葫芦 岛市龙港区，00 代表 ） 师：（出示刚才的一组邮编）仔细观察，你有问题想问吗？ 学生会提问：同是辽宁省为什么前两位数字不同？ 解释：同一省份的邮政编码的前两位数字不同的原因。 师：你能根据我们对邮政编码的了解把老师的这封信中缺失的信息 填上吗？ 小结：简简单单的几个数字，有规律的排列起来就表示了这么多的 信息，不仅好记，而且科学准确，数字的用处可真是太大了！ 四、了解商品号，国际统一书号 师：地区有区号，邮政编码，人有身份证号码，是不是每件商品都 有自己的号码呢？我们以最熟悉的图书为例。 （描述一下买书的过程） 了解商品号码：请同学们在书上找到计算机扫描的位置，看看有什 么发现？（有两部分组成：条形码和数字）适当解释 国际统一书号：观察号码有什么共同的特征。 （教师对国际统一书号的相关知识做以解释。 ） 五、自编学号，自我展示 师：随着科技的进步数字在我们生活中的应用越来越广泛，发明并 且利用数字服务生活的人就是了不起的人，同学们今天也展示 一下我们自己好吗？请大家为我们年组的每一名同学创编一个 学号，怎么样？ 师：请把你创编的学号写在自己的本子上，然后和同桌交流一下创 编的方法。 （班级汇报： 2005050605012、2114032005050605012、FX200505012、辽 H200505012） 小结：综合同学们的意见，大家想想创编学号应该考虑到那些信息？ （入学年份，年班，学号，性别等主要信息） 师：为了方便简洁的看出学号所表示的信息，我们可以尽量省略数 字，那同学们看这个学号，其中包括入学年份，班级，学号， 性别（1 为男生，2 为女生）如果按照这样的规则请你说说 200904051 表示的信息。 （2 年 4 班 5 号是个男生。 ） 四、总结全课 师：学习了本课你有那些收获？ 师：是啊！数字存在于我们生活的每个角落，数学在我们生活的每 个角落！我们一定要用我们发现的眼睛聪明的头脑，学数学用 数学爱数学，这节课学完了，请把这节课的知识带回家与你的 家人分享发现生活中的数学，分享你们的智慧。 评析：数字的用处是一节综合实践活动课，通过本节课的教学 让学生感受到数字不仅可以表示物体的数量和事物的顺序；在数字 化、信息化的今天，数字更是人们表达、交流和传递信息的重要手 段；同时使学生了解数字在编码中的应用，掌握一些最简单的，身 边的，最熟悉的数字编码的编排规则。并鼓励学生用数字编码表示 生活中的事物，培养学生的实践应用能力。在这节课中，教学的关 键不仅仅是让学生体会数字在生活中的广泛应用，掌握编码的编排 规则和表达的含义，更应该让学生通过本节课拓展相关知识，增加 对数字编码的了解，培养学生能从数学的眼光，运用编码的思想和 方法解决生活中的问题，体会到数字编码的优越性。 本节课注重理解与运用。在学生了解、掌握了生活中一些编码 的知识之后，进一步引导他们归纳编码的好处以及编码时要注意的 问题，从而产生想要进行数字编码的欲望。为年组同学编个学号这 一教学环节的设计是本课的一大特色，它让学生运用所学的数字编 码知识给自己编号，学生得出了形式多样的学号。让学生亲身感受 运用所学知识解决实际问题的过程，培养了学生的探索精神和创造 能力，也让不同层次的学生在协作中互补，感受到合作交流学习的 重要，使学生用积极的情感来学习数学。 110 数字的用处数字的用处 13804297610 13019980975 15898274639 13309895601 移动移动：134、135、136、137、138、 139、150、151、152、157、 158、159、187、188 、147 182 联联通通：130、131、132、155、156、 185、186 电信电信：180、189、133、153 21012 1 197508268023 211402199904271416 211402199901170077 211421199805295428 21140219990505101x 2 1 1 4 0 3 20011 005 0 0 15 省省 份份 城城 市市 区区 县县 出生年出生年 月日月日 派派 出所所在出所所在 地地 性性 别别 校校 验验 码码 地址码地址码出生日出生日 期码期码 顺序码顺序码 辽宁省葫芦岛市龙港区海星路辽宁省葫芦岛市龙港区海星路*-*号楼号楼*单元单元*号号 你能尝试着把身份信息填写完整吗？ 姓 名 韩* 照片照片 性 别 民 族 汉 出 生 住 址 辽宁省葫芦岛市龙辽宁省葫芦岛市龙 港区海星路港区海星路*-*号楼号楼* 单元单元*号号 公公 民身份民身份 号码号码 211403 00 5 20011005 男 2001年年10月月5日日 1 辽宁省沈阳市大东区八王寺街辽宁省沈阳市大东区八王寺街 110041110041 辽宁省朝阳市建平县沙海镇辽宁省朝阳市建平县沙海镇 122431122431 辽宁省葫芦岛市龙港区莲花小区辽宁省葫芦岛市龙港区莲花小区 125000125000 辽宁省大连市金州区光明小区辽宁省大连市金州区光明小区 116100116100 辽宁省丹东市宽甸满族自治县辽宁省丹东市宽甸满族自治县 118200118200 省 市 县、区 -投递局 辽宁省葫芦岛市龙港区莲花小区辽宁省葫芦岛市龙港区莲花小区125000 辽宁省沈阳市大东区八王寺街辽宁省沈阳市大东区八王寺街 110041 辽宁省朝阳市建平县沙海镇辽宁省朝阳市建平县沙海镇 122431 辽宁省大连市金州区光明小区辽宁省大连市金州区光明小区 116100 辽宁省丹东市宽甸满族自治县辽宁省丹东市宽甸满族自治县 118200 寄：辽宁省葫芦岛市龙港区学院附小寄：辽宁省葫芦岛市龙港区学院附小 姜允姜允 （收）（收） 邮：辽宁省葫芦岛市连山区实验小学邮：辽宁省葫芦岛市连山区实验小学 250 根据了解到的有关邮政编码方面的知识以及这个信封上收信人和根据了解到的有关邮政编码方面的知识以及这个信封上收信人和 寄信的地址，寄信的地址， （1）尝试猜测一下信封左上角收信人所在地的邮政编码）尝试猜测一下信封左上角收信人所在地的邮政编码125000中的中的 每一个数字代表的意义。每一个数字代表的意义。“125000”中的中的12表示表示 ； 5表示表示 ； 0表示表示 ； 00表示表示 。 （2）将右下角寄信人所在地的邮政编码补充完整。）将右下角寄信人所在地的邮政编码补充完整。 001 125001 辽辽 宁宁 省省 葫芦岛市葫芦岛市 龙港区龙港区 * *投递局投递局 International Standard Book Number 国际统一书号：国际统一书号：ISBN 创编学号：入学年份创编学号：入学年份 班班 级级 学学 号号 性性 别别 200803551200803551