群文阅读研究课回顾：《主角的转变》案例 教案（教学设计）10页资料.doc

1、群文阅读群文阅读研究研究课课例回例回顾顾 主角的主角的转变转变 执执教者教者简简介：介：李李 XXXX，台北市国，台北市国语实验语实验小学教小学教师师，台湾著名，台湾著名 语语文教育文教育专专家家 执执教年教年级级：四年四年级级 群文篇目：群文篇目：狐狸阿狐狸阿权权花木村和盗花木村和盗贼们贼们 教学教学过过程程 今天早上大家拿到两篇今天早上大家拿到两篇课课文，文，对对不不对对？ （齐齐答）答）对对。 你你们们知道知道这这两篇两篇课课文有多少字文有多少字吗吗？一万字。一篇？一万字。一篇 3 3 千多，千多， 一篇一篇 6 6 千多，所以千多，所以现现在来看一看，咀嚼一下，感在来看一看，咀嚼一下，

2、感觉觉一下，你一下，你们们 到底到底读读到了什么？一篇是什么呢？到了什么？一篇是什么呢？ （齐齐答）狐狸阿答）狐狸阿权权。 还还有一篇呢？有一篇呢？ （齐齐答）花木村和盗答）花木村和盗贼们贼们。 我我们们今天要今天要练习练习的是走的是走进进角色主角的内心。角色主角的内心。 （老（老师带领师带领学生复学生复习习“听、停、听、停、说说、始、始”的的课课堂堂规则规则。）。） 狐狸阿狐狸阿权权是他是他 1818 岁岁写的，大家有什么感受？写的，大家有什么感受？ 啊。啊。 为为什么什么“啊啊”呢？呢？ 我我觉觉得他得他这这么小就写出了么小就写出了这这么好的文章。么好的文章。 怎怎样样好？好？ 我我觉觉得

3、就像大作家，是特得就像大作家，是特别别有有经验经验的人才能写出来的作的人才能写出来的作 品，特品，特别别好。好。 老老师师特特别别佩服你，你用自己的佩服你，你用自己的话话表达得特表达得特别别好。花木村好。花木村 和盗和盗贼们贼们是他去世前一年写的。你是他去世前一年写的。你们们猜，是他几猜，是他几岁岁写的？写的？ 我我觉觉得他得他 2929 岁岁写的文章，已写的文章，已经经超出了我的想象。超出了我的想象。 她会她会这这么么说说，是因，是因为为她知道新美南吉只活到了她知道新美南吉只活到了 3030 岁岁。所以。所以 花木村和盗花木村和盗贼们贼们是他去世前一年开始是他去世前一年开始动动笔写的。你笔写

4、的。你们们有没有没 有看有看过过一篇小狐狸一篇小狐狸买买手套，那是他手套，那是他 2020 岁岁写的。今天我写的。今天我们们就就 来来读读一一读读他不同他不同时时候写的文章。候写的文章。 （教（教师师出示出示图图片）片） 这这是是谁谁？ （齐齐答）阿答）阿权权。 有狐狸的故事很多，有狐狸的故事很多，为为什么它就是阿什么它就是阿权权？ 因因为为我看封面上最后一个字，我看封面上最后一个字，题题目有点像目有点像权权，所以，所以觉觉得得这这 个故事个故事应该应该就是狐狸阿就是狐狸阿权权。 他看到日他看到日语语和中文有一个很像的字。那你能不能看和中文有一个很像的字。那你能不能看图图呢？呢？ 我是从我是从

5、图图上看到的，狐狸的脖子上上看到的，狐狸的脖子上缠缠着着鳗鱼鳗鱼。我之前。我之前读读了了 这这个故事，我知道它在个故事，我知道它在偷鳗鱼偷鳗鱼的的时时候不小心候不小心缠缠到脖子上了，我到脖子上了，我 想它想它应该应该是阿是阿权权。 没没错错。那。那这这是是谁谁呢？我呢？我觉觉得那个气得那个气质质一点儿也不像。如果一点儿也不像。如果 都是狐狸阿都是狐狸阿权权，这这两只有什么不一两只有什么不一样样呢？呢？ 我我认为认为不一不一样样的地方是第一幅的地方是第一幅图图，感，感觉觉阿阿权权是一个很活是一个很活泼泼 的小狐狸。第二幅的小狐狸。第二幅图图，用了很多冷色，只用了一种，用了很多冷色，只用了一种热热

6、色，就色，就说说 明它很孤独，只有一个人在深山老林里。明它很孤独，只有一个人在深山老林里。 老老师经师经常会被同学常会被同学们们的回答吓到，很的回答吓到，很专业专业，冷色和，冷色和热热色。色。 我看到左我看到左边边的那幅的那幅图图，狐狸的眼睛都是眯着的，右，狐狸的眼睛都是眯着的，右边边的是的是 睁睁开眼的。开眼的。 我的意思是我的意思是说说，两只都是狐狸阿，两只都是狐狸阿权权。这这两只两只为为什么不同？什么不同？ 一幅是在一幅是在窥视别窥视别人，一幅是在人，一幅是在偷鳗鱼偷鳗鱼。 讲讲出事件。出事件。 第一幅第一幅图图是搞是搞恶恶作作剧剧的，第二幅是坐在那里很悲的，第二幅是坐在那里很悲伤伤的感

7、的感 觉觉。 （在（在这这堂堂课课之前，李玉之前，李玉贵贵老老师统计师统计了喜了喜欢欢阿阿权权和兵十的学生各和兵十的学生各 自有多少。）自有多少。） 本来本来 2727 个人喜个人喜欢欢兵十，兵十，觉觉得兵十比得兵十比较较孤孤单单，因，因为为他是一个他是一个 孤儿。但孤儿。但刚刚刚刚同学同学们们全部都改全部都改变变了想法。喜了想法。喜欢欢兵十的兵十的现现在是零在是零 票了，阿票了，阿权权已已经经得到全部的票。得到全部的票。为为什么会什么会发发生生这样这样的的转变转变呢？呢？ 是因是因为为阿阿权权做了很多事，第一件做了很多事，第一件为为兵十做的是什么事？忘兵十做的是什么事？忘记记 了，就到文章里

8、去想，了，就到文章里去想，阅读阅读没有在空中想的。没有在空中想的。 它先去它先去偷偷兵十的兵十的鳗鱼鳗鱼。 谁谁的的鳗鱼鳗鱼？ 兵十的兵十的鳗鱼鳗鱼。 但那件是但那件是为为兵十做的兵十做的吗吗？那件不是？那件不是为为兵十做的。兵十做的。 它最先它最先为为兵十做的事情是把沙丁兵十做的事情是把沙丁鱼给鱼给了兵十。了兵十。 谁谁的沙丁的沙丁鱼鱼？ 我我认为认为它是帮兵十在它是帮兵十在鱼贩鱼贩那里那里偷偷了几条沙丁了几条沙丁鱼鱼。 鱼鱼是是鱼贩鱼贩的，的，虽虽然不重要，但也要理清一下。第一次是把然不重要，但也要理清一下。第一次是把 鱼贩鱼贩的的鱼丢进鱼丢进兵十的家。第二件事是什么？兵十的家。第二件事是

9、什么？ 为为兵十做的第二件事是，它到山上去采很多栗子兵十做的第二件事是，它到山上去采很多栗子给给兵十。兵十。 阿阿权说权说的的话话，还记还记得得吗吗？我？我们读们读了半天才了半天才发现发现，从，从头头到到 尾，阿尾，阿权权没有没有说过话说过话。全部都是它在心里想。大家可以再。全部都是它在心里想。大家可以再浏览浏览 一下，阿一下，阿权为权为什么从什么从头头到尾都没到尾都没说话说话？童？童话话都是可以都是可以说话说话的，的， 它它为为什么不什么不说话说话？ 因因为为它怕被人它怕被人们发现们发现，所以不敢，所以不敢说话说话。 不无可能。不无可能。还还有什么其他的可能有什么其他的可能吗吗？ 因因为为它

10、没有朋友，很孤独，所以它没有跟它没有朋友，很孤独，所以它没有跟别别人人说过话说过话。 它没有可以它没有可以说话说话的朋友。的朋友。 它既没有朋友，也没有它既没有朋友，也没有亲亲人，所以它没有人，所以它没有办办法向法向别别人人说说 话话。 既没有朋友也没有既没有朋友也没有亲亲人，人，还还必必须躲须躲得得远远远远的，和人保持距的，和人保持距 离。文章哪里有离。文章哪里有别别人称呼它的地方？有两个地方，人称呼它的地方？有两个地方，继续继续找。小找。小 组组里用里用“1 1、2 2、3 3、4 4”的的顺顺序来序来说说，前后的差，前后的差别别是什么？是什么？时间时间 只会只会给给你你们们 1 1 分分

11、 3030 秒。在狐狸阿秒。在狐狸阿权权里兵十怎么称呼它，怎里兵十怎么称呼它，怎 么看它。么看它。读读到到现现在，你早上在，你早上认为认为的是淘气、孤的是淘气、孤单单、善良，你、善良，你现现 在在认为认为的阿的阿权权是什么是什么样样的？全体起立。想到了三个形容的？全体起立。想到了三个形容词词的的请请 坐下，想到两个形容坐下，想到两个形容词词的的请请坐下，想到一个形容坐下，想到一个形容词词的的请请坐下。坐下。 现现在没有想到的同学可以坐下来好好听在没有想到的同学可以坐下来好好听别别人人说说，请请坐下。交流坐下。交流 一下，你想到的是怎一下，你想到的是怎样样的阿的阿权权？ （学生交流）（学生交流）

12、 停，我停，我刚刚刚刚听到一个很奇怪的想法，听到一个很奇怪的想法，“它有孝心它有孝心”。当。当别别 人的想法很可笑的人的想法很可笑的时时候，你不能笑，你要想他候，你不能笑，你要想他为为什么有什么有这样这样的的 想法，不能笑想法，不能笑别别人，否人，否则别则别人就不人就不说说了。了。 他可能把兵十和阿他可能把兵十和阿权权搞混了。搞混了。 如果他没有搞混，如果他没有搞混，谁谁知道他在想什么？我知道他在想什么？我讲给讲给你你们们听。阿听。阿 权权是因是因为为兵十失去了兵十失去了妈妈妈妈，它自己是孤儿，所以它能体会。，它自己是孤儿，所以它能体会。这这 叫怎叫怎样样的阿的阿权权？这这是不孝心。是不孝心。

13、这这叫什么？叫什么？ 乐乐于助人。于助人。 乐乐于助人？不于助人？不对对。它能。它能够够体会体会别别人的心情，将心比心。阿人的心情，将心比心。阿 权权会改会改变变的关的关键键是什么？是什么？这应该这应该看文章的哪一段？把那一段再看文章的哪一段？把那一段再 读读一下。它内心到底在想什么？拿起笔，仔一下。它内心到底在想什么？拿起笔，仔细细地地读读一一读读它内心它内心 在想什么？它怎么想在想什么？它怎么想这这件事？看文章，因件事？看文章，因为为已已经经有文本的依据有文本的依据 了，第了，第 2 2 页页的第十自然段，如果你想通了那文章最深刻的内涵的第十自然段，如果你想通了那文章最深刻的内涵 你就把握

14、了。小你就把握了。小组组交流交流 1 1 分分钟钟。 （小（小组组交流）交流） 谁谁的的妈妈妈妈死了？死了？ （齐齐答）兵十。答）兵十。 那阿那阿权权心里怎么想心里怎么想这这件事？件事？ 阿阿权权在想，如果我不搞在想，如果我不搞这样这样的的恶恶作作剧剧，没有抓兵十的，没有抓兵十的鳗鳗 鱼鱼，兵十的，兵十的妈妈妈妈就一定不会死。就一定不会死。 所以它所以它认为这认为这件事是自己造成的。从件事是自己造成的。从刚刚刚刚到到现现在，在，读读懂角懂角 色内心的方法你学会了几种？小色内心的方法你学会了几种？小组讨论组讨论一下。怎一下。怎样样比比较较深刻地深刻地 读读懂角色的内心。懂角色的内心。 （小（小组

15、讨论组讨论） 我我觉觉得可以从人物的描写来看，从外貌、得可以从人物的描写来看，从外貌、语语言、心理、神言、心理、神 态态来看。来看。 这样这样好象和好象和读课读课文差不多了。文差不多了。 我我觉觉得就像得就像这这篇文章一篇文章一样样，狐狸阿，狐狸阿权权的改的改变变可以从可以从转转折点折点 来看。来看。 角色的改角色的改变变、转转折点，在折点，在转转折的折的时时候做的事情和想法。候做的事情和想法。 我我们应该们应该站在客站在客观观的角度来看，的角度来看，这样这样才能知道才能知道这这些角色内些角色内 心想的是什么。心想的是什么。 什么叫做客什么叫做客观观的角度？的角度？ 就是要客就是要客观观想，如

16、果你只是自己想自己的，就不知道想，如果你只是自己想自己的，就不知道别别人人 内心想的是什么。内心想的是什么。 从角色的角度来想从角色的角度来想这这件事情件事情吗吗？你要不要？你要不要补补充？充？ 我我觉觉得得读读了了对对主角的描写和主角的描写和处处境后，不境后，不仅仅要要读读字面文字，字面文字， 还还要品。要品。 所以第二篇我就不教了。第二篇文章是什么？所以第二篇我就不教了。第二篇文章是什么？ （齐齐答）花木村和盗答）花木村和盗贼们贼们。 两本两本书书的封面，你的封面，你认认得出得出谁谁是是谁吗谁吗？中？中间间的那个人是的那个人是谁谁？ （齐齐答）答）头头儿。儿。 只有只有头头儿才能抽烟。儿才

17、能抽烟。还还有有这这些人是？些人是？ 釜右釜右卫门卫门，海老之丞，角兵，海老之丞，角兵卫卫，刨太郎。，刨太郎。 主角是主角是谁谁？ 头头儿。儿。 这这是故事的哪一个情是故事的哪一个情节节？他？他们刚们刚到哪个村？到哪个村？ 花木村。花木村。 他他们觉们觉得得这这个地方不个地方不错错，是，是谁觉谁觉得不得不错错？ 盗盗贼贼。 这这个是个是谁谁？ 村吏。村吏。 就相当于就相当于现现在的警察公安，盗在的警察公安，盗贼贼最怕他最怕他们们。现现在我在我们们先先读读 盗盗贼头贼头儿前后的改儿前后的改变变。你看看。你看看这这个个头头儿有多少想法？那个儿有多少想法？那个转转折折 的事件到底是哪一件事？的事件到

18、底是哪一件事？ 就是小孩儿相信盗就是小孩儿相信盗贼贼，把自己的牛，把自己的牛犊给犊给了盗了盗贼头贼头儿。他很儿。他很 相信盗相信盗贼头贼头儿，然后盗儿，然后盗贼贼就很感就很感动动。 奇怪，人家相信他，他有什么好感奇怪，人家相信他，他有什么好感动动的？以前是怎么的？以前是怎么样样， 以后是怎么以后是怎么样样。人家信不信他有什么关系，他。人家信不信他有什么关系，他偷偷一一头头牛有什么牛有什么 关系，关系，为为什么盗什么盗贼头贼头儿心理会儿心理会产产生那么大的改生那么大的改变变。就用。就用这这个事个事 件的前后的改件的前后的改变变想一下。看一下第想一下。看一下第 5 5 页页，“直到今天直到今天为为

19、止，自止，自 己一直被人冷眼相待。己一直被人冷眼相待。”第第 5 5 页页第第 1515 段，段，“孩子和小牛孩子和小牛犊犊都相都相 信自己信自己”。有同学找到了前面和后面，。有同学找到了前面和后面，别别人人对对待他的事情。待他的事情。这这 是很重要的基是很重要的基础础。老。老师师希望你再去找一找，他希望你再去找一找，他这样这样改改变变的的线线 索，文章中有很多索，文章中有很多详细详细的描写，写他怎么一步一步改的描写，写他怎么一步一步改变变的，找的，找 这样这样的句子划下来。的句子划下来。 作者怎么刻划主角的？作者怎么刻划主角的？处处境、做的事、境、做的事、说说的的话话、心里想、心里想 的、的

20、、脑脑中想的、中想的、别别人怎么人怎么对对待他、待他、别别人怎么称呼他、人怎么称呼他、别别人用什人用什 么眼光看他。把么眼光看他。把这这些句子划下来，你些句子划下来，你对对盗盗贼头贼头儿有什么新的儿有什么新的认认 识识？小？小组组交流。交流。 （小（小组组交流）交流） 其其实实新美南吉写了很多很新美南吉写了很多很细细的事件，的事件，为为什么小男孩儿一信什么小男孩儿一信 任他，他就很感任他，他就很感动动呢？呢？为为什么新美南吉要写什么新美南吉要写这这些回些回忆忆的事情的事情 呢？你找到了几件事？呢？你找到了几件事？ 两件。两件。 哪两件？哪两件？ 有一次盗有一次盗贼头贼头儿回去喂猴子吃柿子，猴子

21、一口也没有吃，儿回去喂猴子吃柿子，猴子一口也没有吃， 就把他好心的柿子扔在地上了。就把他好心的柿子扔在地上了。 第几第几页页？第？第 5 5 页页，第，第 1414 段，大家段，大家读读一次。一次。这这是猴子瞧不起是猴子瞧不起 他他吗吗？ 是。是。 有没有人有没有人认为认为不是？不是？ 我我认为认为不是。不是。 为为什么你什么你觉觉得不是？得不是？ 因因为为他是盗他是盗贼贼的的头头儿，猴子怕柿子里被盗儿，猴子怕柿子里被盗贼贼放了什么放了什么东东 西。西。 所以那只猴子是怕他。所以那只猴子是怕他。还还有没有可能？有没有可能？ 我我觉觉得得这这个猴子是不喜个猴子是不喜欢欢吃柿子。吃柿子。 也有可能

22、，猴子就是那天不想吃，根本没有瞧不起盗也有可能，猴子就是那天不想吃，根本没有瞧不起盗贼贼。 为为什么盗什么盗贼头贼头儿会儿会这这么想？久了，心里自暴自弃了。所以么想？久了，心里自暴自弃了。所以这这个个 小男孩儿出小男孩儿出现现，反差很大。你要找到事件之后想想作者怎么慢，反差很大。你要找到事件之后想想作者怎么慢 慢写到慢写到这这里。你里。你说说说说新美南吉的作品怎么新美南吉的作品怎么样样？ 特特别别好，很不好，很不错错。 特特别别好，很不好，很不错错，是什么意思？，是什么意思？ 动动人。人。 你你说说一下。一下。 他把他把这这些所有的些所有的细节细节都描写的很清楚。都描写的很清楚。 李老李老师觉师觉得他的每一篇文章都很得他的每一篇文章都很动动人。今天两人。今天两组组文章一起文章一起 读读，要，要练习练习走近作者的内心。今天有学到走近作者的内心。今天有学到东东西西吗吗？我也不知？我也不知 道。好，收一收道。好，收一收东东西，下西，下课课。 （齐齐答）老答）老师师，再，再见见。