群文阅读教学设计：《千秋江湖侠客梦-侠义精神批判性思考》6页教案.doc

1、群文阅读教学设计 千秋江湖侠客梦千秋江湖侠客梦侠侠义义精神批判性思考精神批判性思考 在第二届四川省高中语文群文阅读优质课观摩暨研讨活 动上，来自 XX 高中的张 XX 老师带来一堂关于“侠”的讨 论。40 分钟里，他引导学生完成了对侠义精神内涵、辨析、 演变、传承四个方面的探究，让学生通过思考侠义精神的当 代价值，培养高尚的道德情操，增强社会使命感。 本课获得此次观摩研讨活动展评课特等奖。 文本文本组织组织 刺客列传、游侠列传（节选一）、游侠列传 （节选二）、白马篇、虬髯客传、金庸古龙武 侠小说比较论 文本解文本解读读 刺客列刺客列传传 豫让刺襄子，始终围绕“义不二心”而襄子偏又义之这 个矛盾

2、冲突展开，最后以刺衣伏剑结束，突出人物的忠诚事 主。荆轲刺秦王，也同豫让一般体现出“士为知己者死”而 置生死于度外的刚烈精神。 在先秦兼并战乱时期，这些人物有着特定的价值意义。 如太史公在本传的赞语中说：“此其义或成或不成，然其立 意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！”这也就是太史 公对本传传旨的一种集中概括。 游侠列游侠列传传 司马迁具体地分析了不同类型的侠客，充分地肯定了 “布衣之侠”、“乡曲之侠”、“闾巷之侠”，赞扬了他们 “其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄 困不矜其能，不伐其德”等高贵品德。与刺客列传 相较，游侠在思想境界上是有了显著提升的，同时也隐含了 司马迁对于时

3、代的愤懑情绪。 白白马马篇篇 作为曹植前期的代表作，此诗以曲折动人的情节描写边 塞游侠儿捐躯赴难、奋不顾身的英勇行为，塑造了边疆地区 一位武艺高超、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的游侠少年 形象，表达了诗人建功立业的强烈愿望。游侠儿的侠义表现 上升到国家层面，保家卫国，捐躯赴难，闪耀着时代的光 辉。 虬髯客虬髯客传传 被称为中国第一部真正意义上的武侠小说，以杨素宠妓 红拂大胆私奔李靖的爱情故事为线索，描写隋末有志图王的 虬髯客在“真命天子”李世民面前折服并出海自立的故事， 同时表达了对即将代隋而立的“真命天子”李世民的景仰。 小说的旨意正如结尾所言：“人臣之谬思乱者，乃螳臂 之拒走轮耳。我皇家垂

4、福万叶，岂虚然哉。”可见，作者只 不过为大唐帝国的解体唱了一首有声有色的挽歌而已。 金庸古金庸古龙龙武侠小武侠小说说比比较论较论 作者选取了新派武侠小说家中的两位代表人物金 庸、古龙，对他们作品中“侠”的精神内涵和人物刻画做了 比较鉴赏，分析了新派侠义文化中的时代烙印。 荆轲刺秦 教学目教学目标标 1知识和能力：把握文章内容，分析侠义精神的表 现特点，整合其内涵。对侠义精神做批判性思考。 2过程和方法：教师引导，学生探究，通过阅读和 思考，领悟侠义精神的丰富内涵，探讨侠义精神的当代 性。 3情感态度和价值观：通过思考侠义精神的当代价 值，培养学生高尚的道德情操，增强社会使命感。 教学重教学重难

5、难点点 批判地看待侠义精神的内涵，理解侠义精神在不同社 会环境中的表现 教学教学过过程程 一、一、导导入入 “赵客缦胡缨，吴钩霜雪明”这是李太白仰慕的侠 客，也是我少年时代的梦想，时至今日，武侠小说为师未曾有 一日废离。那么，亲爱的同学们，你有没有一个侠客梦？你心 中的侠是什么样的呢？ 二、二、“风风云云际际会，侠之百会，侠之百态态”侠侠义义精神的内涵精神的内涵 精读文章，整合议题（投影/PPT 展示学生预习成果并点 评，出示整理后的成果并让学生对照） 1. 归纳概括每篇文章的主要内容和侠义表现的特点 2.明确侠义精神内涵： 崇尚武力，不畏强暴，不慕名利，知恩图报，一 诺千金，轻生重义，忠诚事

6、主，见义勇为，人格独 立，平等尊重，家国情怀，仁爱之心等 实质是一种牺牲精神和利他主义。 三、三、“仗仗剑剑天下，何以天下，何以为为侠侠”侠侠义义精神的辨析精神的辨析 （合作探究）（合作探究） 问问：侠：侠义义精神是否都精神是否都值值得提倡？哪些得提倡？哪些应应当摒弃呢？哪些又当摒弃呢？哪些又 应该辩证应该辩证地看待呢？地看待呢？请结请结合合选选文中的具体人物，文中的具体人物，谈谈谈谈你的你的观观 点。点。 （学生在下表人物中自选两到三位，辩证分析其侠义精 神） 明确明确应当提倡的：不畏强暴，一诺千金，见义勇 为，人格独立，平等尊重，家国情怀，仁爱之心等。应当辩 证看待的：知恩图报，轻生重义，

7、忠诚侍主等。应当摒弃 的：崇尚武力，蔑视生命，不轨正义等。 很明显，如果不批判地看待侠义精神，那么从善如登，从恶如 崩，侠义精神就容易演变为低级的充满江湖义气的暴力行动，影响 社会稳定。 四、四、“江湖千秋，侠骨丹心江湖千秋，侠骨丹心”侠侠义义精神的演精神的演变变 问问：江湖千秋，侠骨丹心，侠：江湖千秋，侠骨丹心，侠义义精神的内涵如此丰富，精神的内涵如此丰富， 也是随着也是随着时时代的代的变变迁逐步丰富起来的，从先秦的刺客列迁逐步丰富起来的，从先秦的刺客列 传传到金庸、古到金庸、古龙龙新派武侠小新派武侠小说说，纵纵向比向比较选较选文中文中“侠侠”的的 不同表不同表现现特点，探究不同特点，探究不

8、同时时代侠代侠义义精神内涵在哪些方面精神内涵在哪些方面发发生生 了了变变化。化。 刺客列传等文本分析 金庸、古龙新派武侠小说分析 明确明确对象的泛化：个体群体国家天下。武力 的淡化：行侠方式的多样化，暴力报仇扶危济困。道德的 内化：报恩利天下，私义公理，被动变主动。人性的强 化：轻视生命仁爱之心，认识生命的价值，士为知己者 死捐躯赴国难，为国为民，工具人。 侠义精神从草莽中来，具有中华民族特有的气质和情感,也融合 了中国社会固有的道德伦理色彩，更是在每个时代被赋予了新的内 涵，最终形成了今天蔚为大观的侠文化，那侠义精神在今天又会绽 放怎样的光彩呢？让我们一起进入最后一个话题“循古觅今，侠之 大

9、者”侠义精神的传承。 五、五、“循古循古觅觅今，侠之大者今，侠之大者”侠侠义义精神的精神的传传承承 问问一：今天一：今天还还存在侠客存在侠客吗吗？（生有争？（生有争议议） 问问二：沈从文二：沈从文说说侠侠义义精神精神“产产生生过过去，并且将形成未去，并且将形成未 来来” ，在中国侠，在中国侠义义精神与西方精神与西方骑骑士精神之差异一文中，作士精神之差异一文中，作 者董国者董国兴认为兴认为侠侠义义精神因精神因时时代精神的渗入而得代精神的渗入而得长长生，那我生，那我们们今今 天的天的时时代精神是什么？代精神是什么？ 问问三：当下社会有哪些侠三：当下社会有哪些侠义义精神的的表精神的的表现现呢？呢？

10、去芜存菁，融合蜕变，侠义精神在时代精神的渗入中又得到升 华，从利他人到利国家再到利天下，再到习主席提出全球命运共同 体，疫情期间，我国青山一道同风雨，守望相助，救他国于急难， 是不是新时代的“侠之大者”？ 六、六、课课后拓展：中国侠客与西方后拓展：中国侠客与西方骑骑士及日本武士的思想比士及日本武士的思想比 较较探探讨讨 推荐推荐阅读阅读：陈山中国武侠史、严家炎金庸小说论 稿、塞万提斯堂吉诃德、黑泽明七武士 结结束束语语 江湖虽已远，人间侠义存。司马迁说，“救人于厄，振 人不赡，仁者有乎；不既信，不倍言，义者有取焉。” 心存善念是为仁，合宜之礼是为义，每一个仁义者都是 侠，“莫道萍踪随逝水，永存侠影在心田！”