人教部编版四年级上册语文第五单元习作： 生活万花筒课件(第1课时) .ppt

1、生活万花筒,第1课时,1,每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。,文题点睛,捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了 家庭风波 照片里的温暖 教室里的掌声 信不信由你,写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。,1.习作内容,本次习作要写一件自己印象深刻的事，可以是自己经历的事，也可以是看到的或者听到的别人的事，要写清楚这件事的起因、经过、结果。,2.重难点,通过叙事

2、点明这件事令自己印象深刻的原因，要在事件中表达自己的情感，从而让文章拥有灵魂，主题得到升华，否则文章就沦为“记账本”。,3.易错点,不少同学写记叙文容易写成流水账，平铺直叙整个事件，导致文章冗长枯燥、主题不明。记叙事件时应主次分明、详略得当，如此才能突出文章主旨。,2,写作思路,本次习作在立意上有两点要求：中心明确；有一定深度。如写清明节去烈士陵园扫墓有感，那么整篇文章要围绕去烈士陵园扫墓这件事来抒发自己的情感革命烈士不畏艰险、不怕牺牲的精神令人敬佩，并激励着我们学习和成长。,如此立意，文章的思想内涵便有了一定的深度，主旨得到了进一步升华。,理解了习作文题，确定了文章立意，那么接下来的选材便要

3、为立意服务。如以“挫折”为话题，挫折可以使人成长，少犯错误，这是立意，所选材料可以是自己或身边的人从挫折中奋起的事例，或,古今中外名人的典型事例及言论，总之，这些材料都必须能从不同方面来证明文章的中心。,3,谋篇布局,本单元是写事的习作，为了保证文章的完整性，同学们可以在写作前先列出记叙文的六要素：时间、地 点、人物、起因、经过、结果。,如果其中某些要素是读者所熟知的，或者某些要素不交代也不影响文章的主旨和表达效果，可以省略。,记叙文的记叙顺序中需要掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种方法。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的顺序来写，条理很清楚，如一面。,倒叙，指根据表达需要，记叙的时候把事件

4、的结局或最重要、突出的片段写在文章前面，把先发生的事情写在文章后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如背影。,插叙，指在记叙过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入一些与中心事件有关的情节和事件，之后再继续原来的叙述，如驿路梨花。,板书：开篇点题，点明什么事令自己印象深刻。,示例：在我的小学生涯中，一次坚持不懈攻克一道数学难题的经历一直在脑海中激励着我。,板书：交代事件四要素：时间、地点、人物、起因。,示例：那是上五年级的一天，数学老师在教室里给我们布置了几道奥数题来考验我们。,板书：运用合适的写作方法详写事件经过。,示例：在同学们的努力下，一道道难题被攻克了，却剩下最后一道

5、题大家怎么也解不出来。数学好的学生都放弃了，认为这是一道错题，无解。,板书：说明事件的结果，与起因、过程形成呼应或反差。,示例：但是我没有放弃，尝试了好多种解题方法，终于用一种新颖的方法解出了这道题，得到了老师的夸奖和同学们的赞许。,板书：总结事件，抒发感想，点明这件事令自己难忘的原因。,示例：这件事一直激励着我勇往直前，因为它使我明白了一个道理：办法总比困难多，只要肯动脑筋、坚持不懈地努力，我们一定能不断取得进步，获得成功。,4,通过语言、动作、神态来表现人物心理活动。,锦囊妙招,抓住身体感觉器官的种种变化来写。如紧张时身体器官有哪些变化。抓住人物情绪变化时的外在表现（如语言、动作、神 态）

6、来写，如紧张时说话结巴，急切时动作比平时快等。,把自己的感受融于环境描写之中。“一切景语皆情语”，优秀的环境描写能真实地反映出我们的内心情感。如心情欢快时看什么都是明亮有趣的。,贾平凹的风筝一文中，当“我们”的风筝飞跑时，作者是这样描述的：“我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找,语段案例分析,了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上” 文中的“大惊失色”“垂头丧气”是对“我们”神态的描写，“哭”“寻找”“抬头”是,语段案例分析,对“我们”动作的描写，这些词语将“我们”把风筝弄丢后的急切、紧张、懊恼、伤心描写

7、得绘声绘色。,语段案例分析,运用首尾呼应的手法使文章结构完整，主题突出。,开头和结尾都对同一个情况做出交代说明。比如开头说“妈妈每周六都去做义工”，那么结尾也说句“妈妈每周六都去做义工”。,结尾句子呼应开头，可以让表达的情感更深刻，也让读者对叙述的故事印象更深刻。可以在首尾运用相同的词汇或句子达到形式和内容的统一。如果开头写到了“他是个善良的人”，那么结尾处再写“他是个善良的人”将会起到首尾呼应的作用。,屠格涅夫的麻雀开头：“我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。”结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”在结构和内容上形成了呼应之势，虽然刚才经历了一段生死攸关的惊险过程，可是,语段案

8、例分析,文章在结尾处的叙述却恰到好处地顺着开头的文路继续，这样的照应显得自然平静而又不动声色，有种“天空没有痕迹，但鸟儿已经飞过”的深沉意味，在情感上形成了一种克制美。,语段案例分析,把小事写出深意。,我们写作文时常感到无事可写、没有新颖的题材供人选择，这是因为我们缺乏观察生活的眼睛。其实我们身边的很多小事都是我们写作文的材料。如果我们凡事都能多问几个为什么，透过表象去思考它的本质，弄清它的来龙去脉，那么我们,也可以把小事写“活”写“透”。如通过外公为“我”折纸飞机一事，就能表现外公对“我”深沉的爱。,生活中的小事情有时能映射出时代的变迁和风貌，这种以小见大的写法，往往能使文章的主旨得到升华。

9、如鲁迅在一件小事中记叙了黄包车车夫将撞倒的老人扶起并送到警署的事，突显了那个时代社会底层劳动人民的高贵品质。,林清玄的和时间赛跑中有这样一段话：“以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，,语段案例分析,但永远不会有今天的太阳了。”其中的“一寸一寸”写出了太阳落山时的具体样子，从中可以看出作者观察的时间之长，紧接着发表感慨“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”，流露出他对时间流逝,语段案例分析,的伤感之情，引发读者对时间的思考。这种生动具体的描写，顿时让时间这个看不见摸不着的抽象概念变得具体可感了，文章也因此显得意蕴

10、深厚。,语段案例分析,从寻常的材料中挖掘新意。,同一件事情，仁者见仁，智者见智。如果你能从中发掘与众不同的观点，那么写出来的文章一定会吸引人。做生活的有心人，发现可用于写作的独特材料，把它们用于自己的写作中，会让你在素材的选择上略高一筹。,如同样是写好人好事，别人写给孕妇让座，你写的是教外国友人使用共享单车，那么你的文章就会因材料新颖取胜。,多运用充满时代气息的词语，可以让文章显得有活力。如“给力”“吐槽”等网络热词凭借丰富的表现力被人民日报青睐，频频上刊，我们也可以合理地借鉴使用。,萧红在呼兰河传中对祖父在后园忙碌时的情景描写，“祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，

11、而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给插了一圈的花，红彤彤的,语段案例分析,二三十朵。”不过是寻常的祖孙相处的日常活动，可是萧红却选择了替祖父的帽子插花这个情节来写，因而显得充满童趣，让人感动。我们生活中也有许多有意思的小事，它并不见得有多么宏大多么辉煌，,语段案例分析,可它一定因其特别而让你记忆深刻，并且它也是最能打动你的心，让你收获最多感受的事情。,语段案例分析,5,写人物品格的词语,语言积累,平易近人 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 斗志昂扬 意气风发 锐意进取 知书达理 严以律己 乐于助人 不偏不倚 不屈不挠,与人为善 不骄不躁 专心致志 光明磊落 发愤图强 临危不惧 堂堂正正 坚持不

12、懈一诺千金 拾金不昧 刚正不阿 舍己为人,写人间情谊的词语,心心相印 情投意合 一见如故 恩重如山深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照生死相依 相见恨晚 高山流水 八拜之交 如兄如弟 同甘共苦 患难与共 一往情深,描写人物神态的句子,她听到这个不幸的消息，脸上先是一怔，继而目光涣散，一屁股跌坐在地上，旁若无人地号啕大哭起来。,爸爸招呼我到他跟前，他冷不防冲我大哈一口气，大蒜的辛辣味扑面而来，熏得我直翻白眼，我气不打一处来，冲他身上连连挥起小拳头，他笑嘻嘻地连喊“饶命”。,描写人物心理的句子,（巧用俗语）即使受到这么沉重的打击，他也没有消沉下去，而是在心

13、底暗暗鼓励自己：“吃一堑，长一智。”没有什么大不了的事！,（引用诗句）经过苦苦的思索和不断地演算，我终于把这道难题解出来了，顿时心旷神怡，不禁生出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦感。,精彩开篇（梦境式开头）,丁立梅在书香作伴中是这样开头的：“年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。”作者借由梦境，描绘,了一幅美好的画面，给人温馨的感受。这种用美好的梦境来开篇的写法，可以增添文章的浪漫色彩，激发读者的阅读兴趣。,一件小事的结尾这样写道：“这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人做错了,精彩结尾（启发式结尾）,什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。”启发式结尾通常寓理于事，能够引发读者对文章主旨的反思和共鸣。,