人教版生物七年级上册：1-2-3生物圈是最大的生态系统-课件.ppt

1、第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统 2.2.生态系统的组成成分包括生态系统的组成成分包括_和和_。生。生 物部分由物部分由_、_、_组成，非生物部组成，非生物部 分如分如_、_和和_等。等。 什么是生态系统？什么是生态系统？ 1.1.在在_范围内，范围内，_与与_所形成的统一的所形成的统一的 整体叫做整体叫做_。地球上最大的生态系统是。地球上最大的生态系统是_。 生物生物环境环境 生态系统生态系统生物圈生物圈 一定的空间一定的空间 非生物部分非生物部分生物部分生物部分 阳光阳光空气空气水水 生产者生产者消费者消费者分解者分解者 生态系统的组成成分生态系统的组成成分 温故知新 自主

2、阅读教材自主阅读教材P26P262727，思考下列问题，思考下列问题。 一、生物圈的范围 自主学习 1.1.地球上哪些地方没有生物生存？地球上哪些地方没有生物生存？ 2.2.什么叫生物圈？什么叫生物圈？ 3.3.生物圈的范围是怎样的？生物圈的范围是怎样的？ 2.2.什么叫生物圈？什么叫生物圈？ 地球上适合生物生存的地方，只是它表面的一个薄地球上适合生物生存的地方，只是它表面的一个薄 层，科学家把这一薄层叫做生物圈。除此之外，其他地层，科学家把这一薄层叫做生物圈。除此之外，其他地 方没有生物生存。方没有生物生存。 地球上所有生物与其环境的总和就叫做生物圈。地球上所有生物与其环境的总和就叫做生物圈

3、。 自主学习 1.1.地球上哪些地方没有生物生存？地球上哪些地方没有生物生存？ 3.3. 生物圈的范围是怎样的？生物圈的范围是怎样的？ 大气圈的底部大气圈的底部 水圈的大部水圈的大部 岩石圈的表面岩石圈的表面 它们有什么特点？它们有什么特点？ 主要有哪些生物？主要有哪些生物？ 自主学习 生物圈的范围生物圈的范围 1.1.下列不属于生物圈的是（下列不属于生物圈的是（ ） A.A.大气圈的底部大气圈的底部 B.B.水圈的大部水圈的大部 C.C.岩石圈的表面岩石圈的表面 D.D.地壳内部地壳内部 D D 即学即练 请同学们阅读教材请同学们阅读教材P28P282929，和周边同学一起，和周边同学一起

4、讨论思考以下问题。讨论思考以下问题。 1. 1.生物圈中常见的生态系统有哪些？生物圈中常见的生态系统有哪些？ 2. 2.它们各有什么特点？它们各有什么特点？ 3.3.本市有哪些类型的生态系统？本市有哪些类型的生态系统？ 合作探究 二、多种多样的生态系统 草原生态系统草原生态系统湿地生态系统湿地生态系统 生态系统生态系统 海洋生态系统海洋生态系统 森林生态系统森林生态系统 淡水生态系统淡水生态系统 农田生态系统农田生态系统 城市生态系统城市生态系统 合作探究 草原生态系统草原生态系统 草原生态系统多分布在干旱地区，草原生态系统多分布在干旱地区， 年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植年降雨量很少，缺

5、乏高大的植物，动植 物种类虽然比森林生态系统少，但仍然物种类虽然比森林生态系统少，但仍然 是非常丰富的。草原在是非常丰富的。草原在水土保持和防风水土保持和防风 固沙固沙等方面起着重要的作用。等方面起着重要的作用。 合作探究 湿地生态系统湿地生态系统 湿地生态系统是在多水和过湿条件湿地生态系统是在多水和过湿条件 下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地 生态系统，以沼泽植物占优势，动物的生态系统，以沼泽植物占优势，动物的 种类也很多。湿地具有种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪净化水质、蓄洪 抗旱抗旱的作用。有的作用。有“地球之肾地球之肾”之称。之称。 合作探究 海洋生

6、态系统海洋生态系统 海洋中的植物绝大部分是微小的海洋中的植物绝大部分是微小的 浮游植物；动物种类很多，大都能在浮游植物；动物种类很多，大都能在 水中游动。辽阔的海平面能吸收大量水中游动。辽阔的海平面能吸收大量 二氧化碳，二氧化碳，海洋中的植物每年制造的海洋中的植物每年制造的 氧气占地球每年产生氧气总量的氧气占地球每年产生氧气总量的70%70%。 合作探究 森林生态系统森林生态系统 森林生态系统分布在较湿润的地森林生态系统分布在较湿润的地 区，动植物种类繁多。森林区，动植物种类繁多。森林在涵养水在涵养水 源、保持水土、防风固沙、调节气候、源、保持水土、防风固沙、调节气候、 净化空气净化空气等方面

7、起着重要作用，有等方面起着重要作用，有 “绿色水库绿色水库”、“地球之肺地球之肺”之称。之称。 合作探究 淡水生态系统淡水生态系统 淡水生态系统包括河流生态系淡水生态系统包括河流生态系 统、湖泊生态系统、池塘生态系统统、湖泊生态系统、池塘生态系统 等，由淡水水体与其中的生物组成。等，由淡水水体与其中的生物组成。 淡水生态系统不仅为人类淡水生态系统不仅为人类提供饮用、提供饮用、 灌溉及工业用水的水源，在调节气灌溉及工业用水的水源，在调节气 候候等方面也有重要的作用。等方面也有重要的作用。 合作探究 农田生态系统农田生态系统 农田生态系统以农作物为主体，农田生态系统以农作物为主体， 动植物种类相对

8、较少动植物种类相对较少。同野生植物。同野生植物 相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害 的能力较差，因此，需要的能力较差，因此，需要在栽培和在栽培和 管理中投入大量的人力物力管理中投入大量的人力物力。 合作探究 城市生态系统城市生态系统 城市生态系统中人类起着重要的城市生态系统中人类起着重要的 支配作用支配作用。植物的种类和数量少。消。植物的种类和数量少。消 费者主要是人类，而不是野生动物。费者主要是人类，而不是野生动物。 由于人口密集，排放的污水、废气和由于人口密集，排放的污水、废气和 固体废弃物多，容易产生环境问题。固体废弃物多，容易产生环境问题。 合作探究 2.2.

9、下列哪个生态系统有下列哪个生态系统有“绿色水库绿色水库”之称（之称（ ） A.A.海洋生态系统海洋生态系统 B.B.农田生态系统农田生态系统 C.C.森林生态系统森林生态系统 D.D.淡水生态系统淡水生态系统 C C 即学即练 资料一：资料一： 20世纪世纪5070年代，在许多国家，人们经常年代，在许多国家，人们经常 施用一种叫施用一种叫DDTDDT的农药杀灭农林害虫，但在荒芜的农药杀灭农林害虫，但在荒芜 人烟的南极从未施用过人烟的南极从未施用过DDT。从。从20世纪世纪70年代开年代开 始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、鳞虾和始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、鳞虾和 企鹅等动物体内竟然也

10、含有企鹅等动物体内竟然也含有DDT。 思考思考1 1：在其他洲施用的农药在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在，怎么会出现在 遥远的南极洲动物的体内呢？遥远的南极洲动物的体内呢？ 三、生物圈是一个统一的整体 互动探究 资料二：资料二： 阅读教材阅读教材P30P30的的“资料分析资料分析” 思考思考2 2：河流生态系统与哪些生态系：河流生态系统与哪些生态系 统有关联？统有关联？ 互动探究 河流河流 生态系统生态系统 森林生森林生 态系统态系统 农田生农田生 态系统态系统 城市生态系统城市生态系统 湿地生态系统湿地生态系统 湖泊生态系统湖泊生态系统 海洋生海洋生 态系统态系统 草原生态系统草原生态

11、系统 思考思考3:“3:“海纳百川，有容乃大。海纳百川，有容乃大。”海洋中的水还海洋中的水还 能返回陆地吗？能返回陆地吗？ 互动探究 能，具体参见水循环示意图能，具体参见水循环示意图 思考思考4 4：生物的活动只局限于一种生态系统吗？生物的活动只局限于一种生态系统吗？ 迁徙的大雁会经过迁徙的大雁会经过 不同的生态系统不同的生态系统 蒲公英的果实随风飘散蒲公英的果实随风飘散 到达不同的生态系统到达不同的生态系统 互动探究 资料三：资料三： 由于长江的水多，给人的印象仍然是一条充满活力的大河，但由于长江的水多，给人的印象仍然是一条充满活力的大河，但 当你仔细监测水质、观察长江水生生态系统，就会发现

12、问题日益严当你仔细监测水质、观察长江水生生态系统，就会发现问题日益严 峻。长江上游干支正在进行大规模的梯级水电站的建设，河流连续峻。长江上游干支正在进行大规模的梯级水电站的建设，河流连续 性受到显著影响；中下游两岸码头、桥梁密布，岸线被大量利用，性受到显著影响；中下游两岸码头、桥梁密布，岸线被大量利用， 岸坡植被用硬质护坡代替；长江岸坡植被用硬质护坡代替；长江类水主要在主流，岸边大多数是类水主要在主流，岸边大多数是 类，甚至是类，甚至是类，长江水体氮和磷的本底含量已经达到类，长江水体氮和磷的本底含量已经达到类，当类，当 江水进入水库、湖泊或海洋，按湖泊、海洋水质评价标准仅有江水进入水库、湖泊或

13、海洋，按湖泊、海洋水质评价标准仅有类，类， 甚至甚至类，如果湖泊水已经污染，就很容易产生水华，进入海洋就类，如果湖泊水已经污染，就很容易产生水华，进入海洋就 会引起赤潮；目前长江中的白鱀豚、中华鲟、长江鲟、白鲟、鲥鱼会引起赤潮；目前长江中的白鱀豚、中华鲟、长江鲟、白鲟、鲥鱼 等珍稀野生鱼类已经濒临灭绝，而白鳍豚已经灭绝。等珍稀野生鱼类已经濒临灭绝，而白鳍豚已经灭绝。 思考思考5 5：作为中学生，我们能为环境保护做些什么？作为中学生，我们能为环境保护做些什么？ 1.1.不同层次的生态系统相互关联，表现在：不同层次的生态系统相互关联，表现在： 从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受到从非生物因

14、素来说，地球上所有的生态系统都受到_、_、 _等因素的影响。等因素的影响。 从地域关系来说，各类生态系统是从地域关系来说，各类生态系统是_的。的。 从生态系统中的生物来说，一种生物可以经过不同的从生态系统中的生物来说，一种生物可以经过不同的_。 互相关联互相关联 生态系统生态系统 阳光阳光大气大气 水水 2.2.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所 有生物共同的家园。有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责！保护生物圈，人人有责！ 小结：小结： 互动探究 一、生物圈的范围：一、生物圈的范围： 二、多种多样的生态系统二、多种多样的

15、生态系统 三、生物圈是一个统一的整体三、生物圈是一个统一的整体 1.1.森林生态系统森林生态系统 2.2.草原生态系统草原生态系统 3.3.海洋生态系统海洋生态系统 4.4.淡水生态系统淡水生态系统 5.5.湿地生态系统湿地生态系统 6.6.农田生态系统农田生态系统 7.7.城市生态系统城市生态系统 提炼总结 大气圈的底部大气圈的底部 水圈的大部水圈的大部 岩石圈的表面岩石圈的表面 1.1.城市生态系统的主体是（城市生态系统的主体是（ ） A.A.人人 B.B.绿色植物绿色植物 C.C.高楼大厦高楼大厦 D.D.动物动物 2.2.施用农药施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是的

16、地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是 远在南极的动物体内也发现了远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（，这种现象说明（ ） A A.DDT挥发性强挥发性强 B.B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C.C.人类活动对环境的影响是全球性的人类活动对环境的影响是全球性的 D.D.考察队把考察队把DDT带到了南极带到了南极 C C A A 当堂检测 3.3.近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业 带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（ ） A.A.大气中的二氧化碳增多大气中的二氧化碳增多 B.B.海洋石油开采海洋石油开采 C.C.工业和生活废水大量排入海洋工业和生活废水大量排入海洋 D.D.树木的大量砍伐树木的大量砍伐 C C 当堂检测