人教版生物七年级上册：1-1-2调查周边环境中的生物-课件.ppt

1、第一单元 第一章 第二节 调查周边环境中的生物 想一想，议一议 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高 大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树 叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫 天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.”.” 这是鲁迅先生在这是鲁迅先生在从百草园到三味书屋从百草园到三

2、味书屋中所描写的中所描写的 身边的生物世界。身边的生物世界。 文中提到的植物文中提到的植物，有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑椹，有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑椹， 有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。 文中提到的昆虫及其栖息环境文中提到的昆虫及其栖息环境是：是：蝉（树上）、黄蜂（伏在蝉（树上）、黄蜂（伏在 菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）。 文中提到的鸟类及其栖息环境是文中提到的鸟类及其栖息环境是：叫天子叫天子/ /云雀（草丛中）云雀（草丛中）。 这段文字中提到这段文字中提到哪些植物哪

3、些植物？又提到？又提到哪些昆虫和鸟类哪些昆虫和鸟类？它？它 们们栖息的环境栖息的环境有什么不同？有什么不同？ 科学方法 调查是科学探究常用的方法之一。调查是科学探究常用的方法之一。调查时首调查时首 先要明确先要明确调查目的调查目的和和调查对象调查对象，并制订合理的，并制订合理的调调 查方案查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一。有时因为调查的范围很大，不可能逐一 调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查 过程中要过程中要如实记录如实记录。对调查的结果要进行整理和。对调查的结果要进行整理和 分析，有时还要用数学方法进行统计。分析，有时还要用数学方法

4、进行统计。 调 查 一、调查的一般方法 结合教材结合教材P11“P11“讨论讨论”中的中的3 3个问题，请各组派代表上讲个问题，请各组派代表上讲 台汇报调查结果，台汇报调查结果，每组时间每组时间2 2分钟分钟。 1.1.全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动 物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系。物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系。 2.2.在你调查到的生物中选在你调查到的生物中选2 23 3种，说说它们的生活环境种，说说它们的生活环境 有哪些特点。有哪些特点。 3.3.提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交

5、流。提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。 互动交流 明确调查明确调查_和和_制订合理的制订合理的_ _ _记录调查过程记录调查过程整理和分析整理和分析_。 调查方案调查方案 1 1调查的主要流程调查的主要流程 目的目的对象对象 如实如实调查结果调查结果 互动交流 一、调查的一般方法 (1) (1)方法步骤方法步骤 选择调查范围选择调查范围分组分组设计设计 调查记录调查记录归类归类整理和分析整理和分析 调查路线调查路线 (2)(2)注意事项注意事项 设计合适的调查表。设计合适的调查表。 认真观察，认真观察，_记录。记录。如实如实 不要伤害生物和破坏环境。不要伤害生物和破坏环境。 注意注意

6、_，不攀高、不下水、不单独行动等。，不攀高、不下水、不单独行动等。安全安全 2. 2. 实例实例调查银海三美调查银海三美/ /某小区某小区/ /某公园的生物种类某公园的生物种类 互动交流 生物调查表生物调查表 调调 查查 人人班班 级级 调查时间调查时间天气情况天气情况 调查地点调查地点 生物名称生物名称数量数量生活环境生活环境 互动交流 想一想 调查的生物怎么分类 请同学们结合刚刚的交流，花请同学们结合刚刚的交流，花2 2分钟分钟的时间的时间自学自学 教材教材P11P11，思考并回答以下问题。，思考并回答以下问题。 1.1.说一说生物的几种归类方法。说一说生物的几种归类方法。 2.2.尝试将

7、本组调查到的生物进行归类。尝试将本组调查到的生物进行归类。 自主学习 二、生物的归类 生物的归类方法 1 1形态结构特点：形态结构特点： 生物的归类依据 2 2生活环境：生活环境： 3 3用途：用途： 植物、动物、其他生物植物、动物、其他生物 陆生生物、水生生物陆生生物、水生生物 作物、家禽、家畜、宠物作物、家禽、家畜、宠物 自主学习 细菌细菌 真菌真菌 植物植物 动物动物 形态结构特点 自主学习 陆生生物陆生生物 水生生物水生生物 生活环境 自主学习 用 途 作作 物物 家家 禽禽 家家 畜畜 宠宠 物物 自主学习 下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。下列是某同学在学校附近调查

8、到的生物，请你帮他分类。 (1)(1)按生活环境来分类：陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌；按生活环境来分类：陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌； 水生生物：鱼。水生生物：鱼。 (2)(2)按形态结构特点分类：动物：鸟、鱼、狗；按形态结构特点分类：动物：鸟、鱼、狗； 植物：仙人掌；植物：仙人掌； 其他生物：蘑菇。其他生物：蘑菇。 蘑菇蘑菇鱼鱼狗狗仙人掌仙人掌鸟鸟 调查身边的生物 调查的一调查的一 般过程般过程 生物的归类生物的归类 注意事项：注意事项： 明确调查目的、调查对象、选择材料用具明确调查目的、调查对象、选择材料用具 方法步骤方法步骤 选择调查范围选择调查范围 分组分组 设计调查路线设计调查路

9、线 调查调查 归类归类 整理整理 写出调查报告写出调查报告 按照按照形态结构形态结构特点：植物、动物、其他生物特点：植物、动物、其他生物 按照按照生活环境生活环境：陆生生物、水生生物：陆生生物、水生生物 按照按照用途用途：作物、家禽、家畜、宠物：作物、家禽、家畜、宠物 提炼总结 个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录 1.1.下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是（下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是（ ）D D A A制订周密的调查计划制订周密的调查计划 B B明确调查的目的和对象明确调查的目的和对象 C C详细记录调查过程，并仔细

10、整理、分析结果详细记录调查过程，并仔细整理、分析结果 D D调查时一定要将所有对象一一调查，为后续学调查时一定要将所有对象一一调查，为后续学 习做准备习做准备 当堂检测 2.2.下列有关科学调查的做法正确的是（下列有关科学调查的做法正确的是（ ）C C A A一个人去偏僻的地方一个人去偏僻的地方 B B下水调查水生生物下水调查水生生物 C C全体同学集体行动全体同学集体行动 D D随手采摘植物标本随手采摘植物标本 当堂检测 3.3.某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水藻归为某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水藻归为 一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，他们分类的依据是（一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，他们分类的依据是（ ）B B A A生物的形态结构特点生物的形态结构特点 C C生物的用途生物的用途 B B生物的生活环境生物的生活环境 D D其他方法其他方法 【突破要点突破要点】生物的分类需要找出同类生物的共同点：斑马鱼、水藻都生物的分类需要找出同类生物的共同点：斑马鱼、水藻都 生活在水中，为水生生物；木棉树、蚂蚁都生活在陆地上，为陆生生物。因生活在水中，为水生生物；木棉树、蚂蚁都生活在陆地上，为陆生生物。因 此该小组是依据生物的生活环境来归类的。此该小组是依据生物的生活环境来归类的。 当堂检测