（班海精品）最新部编版语文三年级下册-10.纸的发明 第2课时（优质课件）.pptx

1、10.纸的发明 第二课时 目 录 壹课文品读 贰课文赏析 叁 课文拓展 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 壹 课文品读 课文回顾 朗读课文，体会我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。 课文理解 早在几千年前，我们的祖先就创

2、造了 文字。可那时候还没有纸，要记录一件事 情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或 者把文字铸刻在青铜器上。 造纸方法发明之前 作者告诉人们 文字发明早于 纸的发明。 课文理解 后来，人们又把文字刻在竹片和木 片上，这些竹片、木片用绳子穿起来， 就成了一册书。但是，这种书很笨重， 阅读、携带、保存都很不方便。 造纸方法发明之前 “但是”笔锋 一转，写出这 种做法的不足。 课文理解 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以 在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但 是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 造纸方法发明之前 先写“帛”上写字的好处，克服 了竹片、木片上写字时阅读、携 带、保存的不便。“但”“只有

3、” 点出“帛”书写的缺点。 课文理解 考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了 用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 西汉时代 西汉时代懂得用麻造 纸及麻纸书写的缺点。 课文理解 列图表整理课文的写作顺序 写文章要按照一定的条理才能说清楚、说明白。这个条理就是 文章的写作顺序。我们在阅读别人写的文章时，整理出写作顺序能 很快读懂文章。整理写作顺序方法有很多种，列图表整理是其中一 种方法。选用这种方法时要先想一想每个自然段的意思，然后找到 共同的地方，然后用图表呈现就比较好理解了。 课文理解 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里 捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了

4、一种既轻便又好用的纸。 我体会到：用这种方法造的纸， 原料容易得到，可以大量制造，价 格又便宜，能满足多数人的需要， 搬运和保存也方便，蔡伦真聪明 东汉时代 一个“；”，一个“再”写出了蔡伦改进的造 纸术的具体生产过程分为两步。 这是蔡伦改进的造纸术的 具体造纸过程，语言的表 述感受到制作材料的易得， 制作过程的简单。 课文理解 用这种方法造的纸，原料容易得到， 可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人 的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 写蔡伦造纸术流 传下来的原因。 课文理解 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世 界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，

5、影响了全世界。 中国人太伟大了，竟然用这么容易找到 的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们 写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。 我国的造纸术传到朝鲜，朝 鲜的人们会说些什么？ 贰 课文赏析 核心问题 用“什么时间做什么”的句式概括每个自然段意思，完成课后第一题。 造纸方法 发明之前 后来 东汉时代 西汉时代 先是刻在龟甲兽骨 上，后来刻在竹片 木片上，再后来写 在“帛”。 懂得用麻造纸 蔡伦改进 造纸术 造纸术传到了全 世界，极大地促 进了文化发展。 延伸问题 这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现 出我国劳动人民在“纸”上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切， 正

6、是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文“吸收了 人们长期积累的经验”呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。 读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？ 延伸问题 你还知道我国古代哪些发明影响了全世界？ 四大发明的火药、印刷术、指南针；还有锯 子、石拱桥、木匠不用钉子而用榫卯结构。 课文结构 造纸方法 发明之前 后来东汉时代 西汉时代 先是刻在龟甲兽 骨上，后来刻在 竹片木片上，再 后来写在“帛”。 懂得用麻造纸蔡伦改进造纸术 造纸术传到了全 世界，极大地促 进了文化发展。 课文主旨 课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对 人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传

7、播，对人类社会进步的促 进与影响。了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。 叁 课文拓展 推荐阅读 印刷术 中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播和交流创造了条件。 早期，人们为了记载事件、传播经验和知识，创造了早期的文字符号，并寻 求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记 载文字符号。例如，把文字刻、写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料 上。由于记载文字的材料十分昂贵，所以只能将重要事件做简要记载。大多数人 的经验，只能靠口头进行传播，这严重影响着社会文化的发展。 推荐阅读 秦代统一文字以后，汉字发展迅速。读书人要读正史和经典，佛教、

8、道教 教徒中的识字者也要读佛经、道经。这样一来，社会对书籍的需求量显著提高。 纸的发明，为社会提供了优质、轻便、价廉的书写材料，一定程度上促进了书 籍的发展。南北朝是纸写本的繁荣时代，写抄本的盛行，使书籍产量大增，促 进了文化的传播。但是手抄书籍费时、费事，又容易抄错、抄漏，所以在一定 程度上阻碍了文化的发展，给文化的传播带来不应有的损失。隋朝时随着刻划、 拍印以及树皮布印花工艺的手工雕刻技术的进步，逐渐由简陋、粗糙的刻划， 向复杂、精致、规范的镌刻方向发展，为手工雕刻技术的进一步发展和完善， 创造了机会和条件。在这种情况下智慧的中国人在实践中发明了印刷术，在经 过雕版印刷和活字印刷两个阶段的

9、发展后，给人类的发展献上了一份厚礼。 推荐阅读 宋仁宗时的毕昇汲取前人的经验发明了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲， 所以后人称毕昇为印刷术的始祖。 思考：1.读短文，想想每个自然段的意思，照样子填写下面的图表。 南北朝时 印刷术 发明之前 2.如果你是蒙古人或者欧洲人，当印刷术传来后，你会说什么？ 宋仁宗时隋朝时 推荐阅读 榫卯结构 中国的古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构 方式，由立柱、横梁、顺檩等主要构件建造而成，各个构件之间的结点以榫卯 相吻合，构成富有弹性的框架。 榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫 (或榫头)；凹进部分叫卯(或榫眼

10、、榫槽)，榫和卯咬合，起到连接作用。这是 中国古代建筑、家具及其它木制器械的主要结构方式。榫卯结构是榫和卯的结 合，是木件之间多与少、高与低、长与短之间的巧妙组合，可有效地限制木件 向各个方向的扭动。 推荐阅读 最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的 卯眼中，使两个构件连接并固定。榫头伸入卯眼的部分被称为榫舌，其 余部分则称作榫肩。 榫卯结构广泛用于建筑，同时也广泛用于家具，体现出家具与建筑 的密切关系。榫卯结构应用于房屋建筑后，虽然每个构件都比较单薄， 但是它整体上却能承受巨大的压力。这种结构不在于个体的强大，而是 互相结合，互相支撑，这种结构成了后代建筑和中式家具的基本模式。 推荐阅读 思考： 1.读短文，下列与文章意思相符的选项是( )。 (1)榫卯结构都成富有弹性的框架。 (2)榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部 分叫卯；凹进部分叫榫(或榫头)。 (3)榫卯结构广泛用于建筑，同时也广泛用于家具。 2.问家长，或者查资料看看我国哪些古老的建筑主要用的榫卯结构。 同学们，下节课见！