（班海精品）最新部编版语文三年级下册-11.赵州桥 第2课时（优质课件）.pptx

1、11.赵州桥 第 二 课 时 目录 壹 课文品读 贰 课文赏析 叁 课文拓展 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 壹 课文品读 课文回顾 学习课文了解我国的宝贵历史遗产，想一想，为什么说赵 州桥是世界闻名的石拱桥? 课文理解 河

2、北省赵县的洨河上，有一座世界 闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的， 到现在已经有一千四百多年了。 交待了赵州桥的地理位置、别 名及在世界上的知名度等。 介绍了赵州桥的设计 者及建造时间。 课文理解 赵州桥非常雄伟。 这句话在文中有什么作用？ 这句是本段的中心句，点明赵州桥“雄伟”的 特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、 形状特点等都是围绕本句展开的。 课文理解 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 运用列数字的说明方法， 写出了赵州桥的长度和宽 度，体现了桥的雄伟。两 个“多”字，体现了文章 用词的准确性。 课文理解 课文理解 这种设

3、计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击 力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 赵州桥的设计有什么优点？ “这种设计”指的是全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个 拱形的大桥洞；大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 用“既又”这组表并列关系的关联词，从两个方面说明了赵州桥设 计的好处，一是坚固，二是桥身轻，节省石料。“创举”是对赵州桥 的赞美，也是对设计者的赞美，还包含着作者强烈的民族自豪感。 这种设计指的是 什么样的设计？ 课文理解 这座桥不但坚(jin)固，而且美观。 这句话在文中有什么作用？ 这是一个过渡句，起承上启下的作用。“坚 固”承接上文的

4、内容，“美观”引出下文的内容。 这样写使文章结构更紧凑，衔接更自然。 阅读方法解密：品析过渡句的手法 u概念：一个句子承接或总结上面的内容，同时提示 或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。 u作用：承上启下。 u答题模式：这句话起承上启下(过渡)的作用，承接 了上文内容，引出了下文内容。 课文理解 桥面两侧有石栏，栏板上雕(dio)刻着精美的图案： 有的刻着两条相互缠(chn)绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪(zho)相互抵(d)着，各自回首遥 望；还有的刻着双龙戏珠。 n 这段话运用了什么修辞手法？在文中有什么作用？ 运用排比的修辞，生动地描写了龙的姿态，突出了 栏板上图

5、案的精美。 课文理解 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 点明了赵州桥的历史 价值，赞扬了劳动人 民的智慧和才干。 贰 课文赏析 核心问题 赵州桥距今已有一千四百多年的历史，它雄伟、 坚固、美观，是我国宝贵的历史遗产。 为什么说赵州桥是世界闻名的石拱桥？ 延伸问题 从第1自然段中你了解到了赵州桥的哪些信息？ 赵州桥的位置、别名、设计者和建造时间等。 延伸问题 赵州桥的坚固表现在哪里？这种设计有什么好处？ 赵州桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一 个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两 个拱形的小桥洞。这种设计的好处是：减轻了流水对 桥身的冲击力，减轻了桥身的重量

6、，节省了石料。 延伸问题 赵州桥的美观表现在哪里？作者是用什么 技法描绘赵州桥栏板上的图案的？ 赵州桥栏板上的图案非常精美。 运用了排比的修辞。 延伸问题 作者通过描写赵州桥表达了什么情感？ 通过描写赵州桥，赞美了赵州桥巧妙的设计，也 是对设计者、对古代劳动人民的赞美。还包含着作者 强烈的民族自豪感。 课文结构 赞美了劳动人民 的智慧和才能 赵州桥 总起：赵州桥闻名世界 总结：宝贵的历史遗产 分述 坚固：设计巧妙 美观：图案精美 课文主旨 本文通过介绍闻名世界的赵州桥雄伟、坚固和美 观的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。 叁 课文拓展 推荐阅读 秦兵马俑 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，

7、它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十 个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长 230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。 一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处俯瞰，坑 里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦 始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 推荐阅读 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那镇定 自若的样子，一看

8、就知道是久经沙场，重任在肩的老将。 武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠 甲，脚着前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。 骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓 箭，好像随时准备上马冲杀。 马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子， 就好像一声令下，它们就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 推荐阅读 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首 低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神 态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳， 好像在听候号角，待命出

9、征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近 它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军 阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示 了中华民族的强大力量和英雄气概。 推荐阅读 思考： 1.找出在短文中起过渡作用的自然段。 2.读第八自然段，体会这段话是怎样把兵马俑是“极为精美的艺 术珍品”写清楚的？ 推荐阅读 长 城 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海 关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达 岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖

10、筑成的。城墙顶上铺着方砖，十 分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排 的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每 隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间 可以互相呼应。 推荐阅读 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代 修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时 候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步 地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、 后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 思考： 1.文章中哪些内容使你感受到“长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹”？ 2.第二自然段是从哪几方面具体写长城的？ 同学们，下节课见！