（班海精品）最新部编版语文三年级上册-15.搭船的鸟 第2课时（优质课件）.pptx

1、第二课时 课文品读 课文赏析 课文拓展 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课文回顾 回顾课文，主要讲了什么内容？ 课文理解 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 这句话按照从身体到头部的顺

2、序写了翠鸟的外形特点，“翠 绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。 文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美 丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到 头部的顺序来描写翠鸟外形的。 作者是怎样描写翠鸟的外形特点的? 课文理解 我们读描写翠鸟外形这一段文字的时候，可以抓住描写颜色的 词，边读边想象翠鸟的样子，读完以后再说一说翠鸟的样子，这样 就可以较好地理解课文。 抓重点词语想象理解课文 课文理解 这是对翠鸟捕鱼的动态描写。 “一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快， 通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。 “一下子冲进水里”“飞起来了”“

3、衔这一条小鱼”“吞了下去” 是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很 敏捷，技术高超。 我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是， 没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴里衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 第一、；第二、。翠鸟捕鱼有什么特点？ 课文理解 母亲告诉我这是翠鸟。哦，我明白了，这 只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 “搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。 一个“搭”字使鸟儿具有了灵字，体现了鸟和人在自然中的和谐。 “这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的 可爱，童心的可贵都跃然纸上。让学生领悟到人与动物相处的快 乐，激发保护

4、动物，保护大自然的情感。 课文理解 抓动物的外形进行描写 本文作者在描写翠鸟时，通过观察翠鸟的外形和 捕鱼的动作进行描写，先通过鲜艳颜色的词语写出了 外形美丽的特点，再通过抓住准确的动词，使翠鸟高 超的捕鱼技术跃然于纸上。 课文理解 举例： 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑， 一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 -选自翠鸟 练一练： 你喜欢什么小动物？认真观察，写写动物的外形。 核心问题 本文表达了作者对翠鸟的喜爱之情。 文章表

5、达了作者怎样的思想感情？ 延伸问题 读课文，思考作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？ 从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作 敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写 我为什么喜欢这只鸟儿的。 这是课后第1题哦！ 延伸问题 作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？ 作者通过仔细观察，抓住描写颜 色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确 的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技 术高超。 延伸问题 你喜欢这只翠鸟吗，为什么？ 我非常喜欢这只翠鸟，因为它是一只漂亮的，充满灵性的鸟儿。 课文结构 搭船的鸟 人 与 自 然 和 谐 相 处 羽毛：翠绿 翅膀：蓝色 嘴：红色 外形外形美丽 捕鱼技 术高超 动作敏捷：一下子 没一会 技术高

6、超：冲 飞 衔 吞 动作 课文主旨 本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的 描写，让学生感受人与自然和谐相处的 美好境界，培养学生亲近自然，热爱自 然的美好情感，并且呼吁人类与动物和 谐相处。 主题延伸 保护动物的标语： 1.动物是人类的朋友,保护动物,也是保护人类共同的家园。 2.爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。 “与动物和谐相处”是人类永恒的话题，我还可以在课外阅读 中找一找这样的文章读一读，也可以写一两句保护动物的标语。 推荐阅读 翠 鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非 常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色 的外衣。腹部的

7、羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长 着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不 动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠 鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走 了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 推荐阅读 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道 翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞 到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头

8、。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看 着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。 思考：作者是从哪些方面描写翠鸟的？ 推荐阅读 麻 雀 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地 站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是 刚出生不久，从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然， 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全 身的羽毛，绝望地尖叫着。 推荐阅读 老麻雀用自己的身躯

9、掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张， 它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看 来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的 树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地 向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 思考：文中的小麻雀遇到了什么危险？你是从哪句话看出来的。 国学诵读 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 唐王维鸟鸣涧 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 唐柳宗元江雪 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 唐李白独坐敬亭山 写鸟的诗句 走进传统文化 【我国四大传统名鸟】百灵、画眉、绣眼、点颏(k)。百灵和画 眉在宋代就有不少爱好者，至清代已进入千家万户，这时，绣 眼和点颏也相继进入名鸟的行列。 【西汉关于保鸟护鸟的规定】 “鹰隼(sn)未挚，罗网不得张于 溪谷。”“孕育不得杀，壳卵不得采。”(淮南子)