（班海精品）最新部编版语文三年级上册-5.铺满金色巴掌的水泥道 第2课时（优质课件）.pptx

1、铺满金色巴 掌的水泥道 第二课时 课文品读 课文拓展 课文赏析 目 录 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 1 课文品读 课文回顾 听朗读，和作者一起感受大自然秋天的美。 课文理解 因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落

2、下来落在 路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远 的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印 着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到 很远很远的地方，一直到路的尽头 这个比喻句，从水泥道的颜色、柔 软度、光泽、长度上写出了它的美。 作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？ 课文理解 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金 色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写 出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的 叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。 “熨

3、帖”这个词语我先查字典，知道是“贴切、妥帖”的意 思；然后看课文中的插图，明白这个词语是说梧桐树的落叶紧 紧地粘在地面上意思。 “熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？ “熨帖”写出了 “金色小巴掌” 在地面上的样子。 课文理解 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱， 然而，这更增添了水泥道的美。 “然而”一词表示转折，将“不规 则”、“凌乱”这些与美无关的词 语与美联系起来，还用“更”这个 表示程度的词语强调铺满梧桐树落 叶的水泥道的美，表达了作者对水 泥道美的赞叹。 “这”指排列 不规则、有些 凌乱的法国梧 桐树落叶。 课文理解 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的 小鸟，在秋

4、天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 将“一双棕红色的小雨靴”比作 “两只棕红色的小鸟”，将“我” 走路比作“小鸟在秋天金黄的叶 丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着” 来表现秋天特有的美。 2 课文赏析 核心问题 从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？ 从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐 树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕 红色的小鸟。”的具体描写看出的。 延伸问题 读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色 巴掌的水泥道”给你印象？ 文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。 “铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！ 延伸问题 作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的

5、 排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧 桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美 在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。 读课文，思考作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？ 延伸问题 你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳 光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一吹， 我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着 “芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶很漂亮， 摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然，一阵风吹过，树叶

6、 随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。 我想，就让它在风中轻舞吧！ 课文结构 天空 明朗 地面 潮湿 法国梧桐树叶 金黄金黄 水泥道 地毯 小巴掌 两只棕红色的小鸟 铺满金色巴掌的水泥道 真美 总起 一夜秋风 一夜秋雨 具体总结 课文主旨 作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道， 通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间 流露出了对秋的赞美和喜爱之情。 3 课文拓展 推荐阅读 秋天来到我家院子里 我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。 院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。 秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎 面吹

7、来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在 我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。 我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。 推荐阅读 菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的 生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实 的“冬青”。右边的柿子树上 缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而 又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼” 轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷 飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。 推荐阅读 我偶尔抬头，啊，天

8、空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮 动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看， 那儿的松树多好看啊！”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青 松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！ 那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。 秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉！ 推荐阅读 一条普普通通的路，可是每一分、每一秒都在上演着不同的画面，这 就是我的上学路。 早上，伴着明媚又有活力的阳光，奏响了欢乐的晨曲。我从家里出发 了，太阳早已从地平线上升起，把金色的光辉洒在了房屋上，马路上，小 河上，

9、绿叶上早起的老人正在社区晨练呢！一招一式可真像那个名门 正派的武功啊！我刚到社区门口，便看见沿着街道买早餐的推车，一阵吆 喝声，不少人就像被磁铁一样的吸引过去了。 上学路上 推荐阅读 我走在马路上，路两旁的房屋像巨人一样矗立着，我在路上仿佛置身 于漩涡之中，欣赏交通的交响乐，自行车的“丁零”声，摩托车的“突突” 声，汽车的“嘀嘀”声路旁的早餐店不时散发出阵阵诱人的香味，刚 出炉的馒头，热气腾腾的面，营养丰富的豆浆店主淳朴好客，迎来了 一批又一批顾客。上班的年轻人加快了节奏，匆匆忙忙，争分夺秒；上学 的学生急急忙忙，生怕上学迟到；早起的人们则在公交车站等待着通往应 去的地方，相互聊着天以解等待之苦。 推荐阅读 快到学校了，虽然路不是很宽阔，但是有很多的学生，结伴成群的，三 三两两的，独孤大侠的，都精神饱满地迎接一天的学习，人都走了，可是却 留下了身影。 这是一条怎么走都不变的上学路！ 思考：选择一个你喜欢的词语，说说这个词语是什么意思，你是用什么方法 理解的。 同学们， 下节课见！