（班海精品）最新部编版版语文二年级下册-2.找春天 第2课时（优质课件）.pptx

1、2.找春天 第二课时 课文品读 1 目录 课文赏析 2 课文拓展 3 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课文品读 01 课文回顾 本文写出了春天的什么特点？表达了 “我们” 什么样的心情？ 课文理解 春天来了！春天来了！ 说说

2、文章开头的作用？ 文章的开头连用两个“春天来了”，强烈表 达了作者看到春天来后的兴奋、喜悦之情。这句 话总起全文，告诉读者春天来啦！奠定了一种欢 快的基调。 课文理解 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 “脱掉”“冲出”“奔向”，连用三个动词表达了什么？ 表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。 课文理解 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？ “遮遮掩掩”“ 躲躲藏藏”“害羞”这几个词，说明了春天刚刚到来时 脚步轻轻，若隐若现，在不知不觉中悄悄到来的特点。这句话运用比喻、拟 人的修辞手法形象地写出

3、了春天刚来时变化细微的特点。正因为变化细微， 人们必须留心观察，才能发现春天的踪迹。 课文理解 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 一个“探”字写出了什么？ 小草从地下“探”出头来，一个“探”字写出了小草的顽皮和 急于看到春天的心情，让我们仿佛看到了小草悄悄钻出地面的模样。 这里运用拟人的修辞手法，把小草写成春天的眉毛，形象生动。 课文理解 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 这是个既生动又形象的比喻句，让我们仿佛看到早开的野 花散落在田野里，微风一吹，摇摇晃晃，若隐若现，像一眨一 眨的眼睛。这样的比喻恰到好处地表现出初春景色的特点。 作者为什么把野花比作春天的眼睛？ 课文理解 树木吐

4、出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 一个“吐”字写出了树木长芽时的动态，让我们仿佛看 到了树木慢慢吐出芽的过程，把树木写活了。将嫩芽比喻成 春天的音符，形象生动地表现了春天的美好。 这句中一个“吐”字写出了什么？ 课文理解 什么是比喻句？ 比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句有什么特点？ 常出现：像、好似、宛如等词语，但并不是出现此类词语就判定为比喻。 比喻句有什么作用？ 可使事物生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很 强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。 课文理解 解冻的小溪叮叮咚咚，那是

5、春天的琴声吧？ “叮叮咚咚”这个拟声词既写出了流水声像琴声一 样悦耳动听，它用溪水流动的声音来说明春天变暖了， 冰雪融化了，溪水流动了。 你从“叮叮咚咚”一词中感受到了什么？ 课文理解 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她， 我们触到了她。 “看”“听”“闻”“触”都是描写动作的词语。孩子 们用眼睛、用耳朵、用鼻子、用手脚发现了春天，感受到了 春天的无处不在。 从“看”“听”“闻”“触”中你体会出了什么？ 课文理解 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、 杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑 这句话用形象的语言写了春天在柳枝上，风筝尾巴上， 喜鹊、杜鹃嘴里，用拟人化的语言告诉

6、我们如果春天来了 的话，这些景物会发生变化，比如在“桃花”“杏花”枝 头笑说明春天来了，桃花杏花的枝头会开满了花。 你从这句话中体会出了什么？ 课文赏析 02 核心问题 “我们”从地下探出头的小草、早开的野花、吐 出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了春天。 “我们”从哪些景物中找到了春天？ 延伸问题 一读：“我们”去哪里找春天？ “我们”去田野里找春天。 延伸问题 二思：“我们”找到的春天是怎样的？ “我们”找到的春天是遮遮掩掩，躲躲藏藏的。小草是 她的眉毛，野花是她的眼睛，树木的嫩芽是她的音符，小溪 的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇 哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、

7、杏花枝头笑 延伸问题 三品：“我们”是如何感受春天的？ 我们”通过“看”“听”“闻”“触”，从视觉、 听觉、嗅觉、触觉方面感受春天来临时的气息。 延伸问题 四悟：本文表达了作者怎样的思想感情？ 本文表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 课文结构 找春天 春天的特点 寻找春天脱、冲、奔 小草 春天的（眉毛） 野花 春天的（眼睛） 嫩芽 春天的（音符） 小溪声 春天的（琴声） 找到春天 看 听 闻 触 发现春天 热爱春天 课文主旨 本文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春 天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情，赞 美了春天的无限美好，抒发了作者对大自然的喜爱之情。 课文拓展 03 推荐阅

8、读 春雨 李商隐 国学诵读 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 （咏柳贺知章） 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 （绝句杜甫） 走进传统文化 【节气】 1.古代将夏历的正月、二月、三月称为春。在民间，人们根据节气、 农事等分别将正月称为孟春、早春、首春、初春、上春、首阳、 元阳、春王、正阳；二月称为仲春、酣春、大壮、中和、仲阳、 阳中；三月称为季春、暮春、三春、杪春、春杪、晚春、末春等。 2.立春是农历二十四节气中的第一个节气，是汉族民间重要的传统 节日之一。“立”是“开始”的意思，所谓“一年之计在于春”， 春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。 同学们，下节课见！