（班海精品）最新部编版语文二年级上册-12.坐井观天 第2课时（优质课件）.pptx

1、12.坐井观天 第二课时 课文品读 课文赏析 课文拓展 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课文品读 课文回顾 青蛙和小鸟为什么事争论？ 边听 边想 课文理解 1.“青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。” “坐”和“落” 两个动

2、词各写出了什么？ “坐”指出青蛙在井底的姿态；“落”指出小鸟在井沿上 的姿态，为下文做铺垫。 课文理解 2. “青蛙问小鸟：你从哪儿来呀？ 小鸟回答说：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找 点水喝。”怎样朗读上面的对话？ 朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。 课文理解 3.“青蛙问小鸟：你从哪儿来呀？”青蛙的这一问 起到什么作用？ 青蛙的这一问，起到引起下文的作用。 课文理解 4.“青蛙说：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那 么远吗？ ”这句是什么句式？“大话” 是什么意思？ 这是个反问句。“大话”指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井 口那么大，不用飞那么远。“

3、还用飞那么远吗”的意思是“不用飞那 么远”。 课文理解 5.“小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看 一看吧。”小鸟为什么这样说？ 这句话是小鸟用实际行动来告诉青蛙它错了，一味地争辩也没有结 果，不如让青蛙自己跳出来看个明白。从这句话中，我们还要知道，要 想了解实际情况，必须要自己亲身体会一下。 课文赏析 核心问题 看问题、认识事物，站的要高，认识要全面。 坐井观天这个故事说明了一个什么道理？ 延伸问题 1.读一读课文，本文写了一件什么事？ 本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。 2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？ 青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无际。 延伸问题 3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？ 因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小 鸟飞在天上。 4. 小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？ 小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。 争 天只有井口 那么大 青蛙坐在井里 小鸟落在井沿上论 坐 井 观 天天无边无际 比喻眼光狭小， 看到的有限 课文结构 课文主旨 看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。 课文拓展 国学朗诵 观书有感 朱熹(x) 半亩方塘(tng)一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。