（班海精品）最新部编版语文三年级上册-12.总也倒不了的老屋 第1课时（优质课件）.pptx

1、第一课时 12 总也倒不了的老屋 课前导入字词学习课文浅析 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 课 前 导 入 趣味引入 它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！ 这是怎样的一座房子 老屋 作者简介 慈琪 1992出生

2、，籍贯安徽。2009 年作为唯一的B类考生进入中山大学中文 系。大学四年无专业，文史哲兼修，一边 学希腊语一边写文言文。2007年开始写 诗歌，出版童话诗集梦游的孩子和长 篇童话漫画世界传奇等。 字 词 学 习 易读错字 自暴自弃 bo 暴风雨 紧凑 凑上去 cu 往前凑 暴凑 风暴 易读错字 呜喵 喵喵 mio 喵喵叫 孵蛋 孵卵器 f 孵小鸡 喵孵 易读错字 叽咕 叽里咕噜 j 叽叽叫 偶然 无独有偶 u 偶尔 叽偶 易读错字 尔后 不过尔尔 r 偶尔 尔 学习生字 破洞 书写指导：“同”首笔竖， 起笔由轻渐重，横折钩的 两个转折处都要顿笔。 洞 dng 结构：左右 组词：洞穴 别有洞天

3、造句：小明的裤子上有一个破洞。 音序：D 部首：氵 学习生字 准备 书写指导：左边是“冫”，要小； “亻”要高；右上有一点，点下边 是四横一竖。 准 zhn 结构：左右 组词：准许 准此处理 造句：我做好了各项准备工作。 音序：Z 部首：冫 学习生字 预备 书写指导：第一笔撇要短， 第二笔横撇是一笔、要长， 撇和捺交叉舒展。 备 bi 结构：上下 组词：备课 德才兼备 造句：老师正在预备上课。 音序：B 部首：夂 学习生字 暴风雨 书写指导：整体偏窄，三 部分都要写扁，中间是两 横两竖一撇一捺， 注意下 边与“水” 字不同。 暴 bo 结构：上下 组词：暴涨 暴跳如雷 造句：天暗了，暴风雨就要

4、来了。 音序：B 部首：曰 学习生字 墙壁 书写指导：右上边“土”下 横要长， 中竖两边分别是 点和撇，“回”稍扁小。 墙 qing 结构：左右 组词：砖墙 铜墙铁壁 造句：墙壁上贴满了小芳的奖状。 音序：Q 部首：土 学习生字 墙壁 书写指导：上下两部分都 要扁，左上边的扁框上没 有点，最下边“土”的下 横要长。 壁 b 结构：上下 组词：绝壁 坚壁清野 造句：教室的墙壁上贴满了名人 画像。 音序：B 部首：土 学习生字 好饿 书写指导：左窄右宽， “我”首笔是一短撇， 斜钩要长。 饿 结构：左右 组词：饥饿 忍饥挨饿 造句：快中午了，我好饿。 音序：E 部首：饣 学习生字 蜘蛛 书写指导：

5、左窄右宽，“我” 首笔是一短撇，斜钩要长。 蜘 zh 结构：左中右 组词：蜘蛛网 红蜘蛛 造句：一只蜘蛛快速地爬进了墙缝里。 音序：Z 部首：虫 学习生字 蜘蛛 书写指导：“虫”窄小，“朱”首 撇要短，两横紧凑靠上，中间一竖 要长。 蛛 zh 结构：左右 组词：蛛网 蛛丝马迹 造句：房子里没有留下小偷的一 点蛛丝马迹。 音序：Z 部首：虫 学习生字 漂亮 漂 pio 结构：左右 组词：漂亮话 干得漂亮 造句：她是一个漂亮的小姑娘。 音序：P 部首：氵 书写指导：“ ”的方框要扁，框 内两竖与上横相连，“示”的两 横要近、下横要长。 学习生字 撞到 书写指导：左窄右宽，右上边 “立”要扁，“里”

6、中间 一竖是一笔，下横要长。 撞 zhung 结构：左右 组词：撞钟 横冲直撞 造句：因为跑的急，我一下子撞 到门上。 音序：Z 部首：扌 学习生字 吃饱 书写指导：“包”的“勹” 要靠上，里边扁框要小，竖 弯钩的弯要长些。 饱 bo 结构：左右 组词：饱暖 大饱眼福 造句：我已经吃饱饭了。 音序：B 部首：饣 学习生字 晒太阳 书写指导：左窄右宽，“西” 下框稍扁，里边是撇和竖弯， 不要写成两竖。 晒 shi 结构：左右 组词：晒干 晒一边 造句：小猫正在墙根底下晒太阳。 音序：S 部首：日 多音字 缝 fng（缝衣） fng（缝隙） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小 蜘蛛啊。 . 读一读：妈妈迅速地把孩子衣服上的裂缝（fng）给缝 （fng）补好了。 . 注意加点字的读 音！ 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 【窟窿】 【安心】 【孵蛋】 【偶尔】 空洞，在物体内部有空的地方。 在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳 定的温度并孵化出新生命的过程。 间或；有的时候。 安定的心情。亦指心情安定。 课 文 浅 析 初读感知 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真 切地感受到感受老屋的爱心和 他的无私奉献的善良品质。 同学们，下节课见！