4　三位数乘两位数-因数中间或末尾有0的乘法-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：506ff).zip

复习旧知复习旧知 看谁算得又对又快！看谁算得又对又快！ 1.1.口算。口算。 30243024 6030060300 40704070 23302330 50305030 50225022 30553055 90839083 60506050 20572057 7207201800018000 2800280069069015001500 10041004 15251525272427243000300014351435 2.2.笔算。笔算。 60596059=5445=54453452134521 =17714=17714 27082708 =2160=2160 5 5 2 2 1 1 3 3 4 4 2 2 0 0 8 8 4 4 1 1 5 5 6 6 3 3 1 1 7 7 7 7 1 1 4 4 6 6 0 0 5 5 9 9 5 5 4 4 4 4 5 5 2 2 7 7 0 0 8 8 2 2 1 1 6 6 0 0 普通列车每小时可行普通列车每小时可行106106千米千米 。 它们它们3030小时小时各各 行多少千米？行多少千米？ 特快列车每小时可行特快列车每小时可行160160千米千米 。 导入新课导入新课 16030160301063010630 仔细观察这两道题的因仔细观察这两道题的因 数有什么特点？数有什么特点？ 导入新课导入新课 探究新知探究新知 探究新知探究新知 笔算笔算 ：1603016030 方法方法 1 1： 1 1 6 6 0 0 3 3 0 0 4 4 8 8 0 0 0 0 方法方法 2 2： 1 1 6 6 0 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 4 4 8 8 0 0 4 4 8 8 0 0 0 0 哪种更简便？哪种更简便？ 1603016030 =4800=4800 1 1 6 6 0 0 3 3 0 0 4 4 8 8 0 0 0 0 1616个个 十十 3 3个十个十 4848个百个百 每个数字代表什么意思？每个数字代表什么意思？ 1603016030 =4800=4800 1 1 6 6 0 0 3 3 0 0 4 4 8 8 0 0 0 0 1616个个 十十 3 3个十个十 4848个百个百 遇到因数末遇到因数末 尾有尾有 0 0的乘法的乘法 ，我们应该怎，我们应该怎 么办呢？么办呢？ 先把先把 0 0前面前面 的数相乘的数相乘 , ,乘乘 完以后再看因数完以后再看因数 末尾共有末尾共有 几个几个 0 0，就在乘得的数的，就在乘得的数的 末尾填写几个末尾填写几个 0 0 。 基础练习基础练习 2 2 2 2 0 0 4 4 0 0 1 1 6 6 0 0 6 6 0 0 1.1. 8 8 8 8 0 0 0 0 9 9 6 6 0 0 0 0 笔算：笔算： 1063010630 方法方法 1 1： 1 1 0 0 6 6 3 3 0 0 3 3 1 1 8 8 0 0 方法方法 2 2： 1 1 0 0 6 6 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3 1 1 8 8 3 3 1 1 8 8 0 0 哪种更简便？哪种更简便？ 为什么这一步为什么这一步 可以省略？可以省略？ 笔算：笔算： 1063010630 1 1 0 0 6 6 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3 1 1 8 8 3 3 1 1 8 8 0 0 1 1 0 0 6 6 3 3 0 0 3 3 1 1 8 8 0 0 0 0乘任何数都得乘任何数都得 0 0 。 基本练习基本练习 笔算下面各题笔算下面各题 。 12073=12073=46205=46205=8760876094309430 1 1 2 2 0 0 7 7 3 3 3 3 6 6 8 8 4 4 8 8 7 7 6 6 0 0 4 4 6 6 2 2 0 0 5 5 2 2 3 3 0 0 9 9 2 2 9 9 4 4 3 3 0 0 巩固练习巩固练习 39013390133055030550 1805018050 24022240222083020830 2064020640 2902029020 1607016070 1 . 50705070152501525090009000 52805280 6240624082408240 58005800 1120011200 2.2.判断判断 ： 5 5 0 0 4 4 2 2 6 6 3 3 0 0 2 2 4 4 1 1 0 0 8 8 4 4 1 1 0 0 4 4 5 5 0 0 4 4 2 2 6 6 3 3 0 0 2 2 4 4 1 1 0 0 0 0 8 8 1 1 3 3 1 1 0 0 4 4 ( ( ) ) 巩固练习巩固练习 3.公交公司共有这样的大公交公司共有这样的大 客车客车108辆。辆。 每辆车可以坐每辆车可以坐40人。人。 （1）计算）计算370X40，可以先算（可以先算（ ）X（ ） ， 在乘得的数在乘得的数148的末尾添上（的末尾添上（ ）个）个0，最，最 后得数是（后得数是（ ）。）。 （2）一个因数末尾有两个）一个因数末尾有两个0，另一个因数末尾，另一个因数末尾 有一个有一个0，积的末尾至少有（，积的末尾至少有（ ）个）个0。 1.1.填空填空 ： 拓展练习拓展练习 ： （1 1）两）两个因数的末尾有几个零积的个因数的末尾有几个零积的末尾末尾 一定一定有几个零有几个零。（。（ ） （2 2）两）两个因数的末尾有几个零积的个因数的末尾有几个零积的末尾末尾 至少至少有几个零有几个零。 （ ） （ ） 拓展练习拓展练习 2.2.判断判断 ： 拓展练习拓展练习 3.3.先观察，再填数。先观察，再填数。 364=144364=144 36403640 =()=() 36040=(36040=( ) ) 360(360( )=1440)=1440 ( )4=14400)4=14400 4.4.解决问题解决问题 （1 1）学校买来）学校买来2020盒铅笔盒铅笔, ,每盒每盒120120支支, ,一共一共 买回多少支铅笔买回多少支铅笔? ? （2 2）一列货车有）一列货车有3030节车厢节车厢, ,每节车厢可装每节车厢可装 煤煤104104吨吨, ,用这列火车运用这列火车运30003000吨煤吨煤, ,能不能能不能 一次全部运完一次全部运完? ?为什么为什么? ? 拓展练习拓展练习 因数中间或末尾有 0 的乘法教学设计 教学内容:人教版义务教育教科书四年级上册三位数乘两位数 第二课时因数中间或末尾有 0 的乘法。 教学目标: 1、知识与技能 以学生已有的知识经验为基础,自主迁移出因数中间、末尾有零 的三位数乘两位数的笔算乘法。 2、过程与方法 通过观察、猜想、推理、归纳等方法,提供学生充分的思考活动 空间。 3、情感态度和价值观 引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。 教学重点:掌握因数中间、末尾有 0 的乘法的计算方法。 教学难点:掌握竖式的简便写法。 教学学具准备:多媒体课件 教学过程: 1、复习旧知(多媒体) 1.计算 3024= 60300= 4070= 2330= 5030= 5022= 3055= 9083= 6050= 2057= 2.笔算 6059= 2708= 34521= 说一说笔算的方法是什么? 二、导入新知（多媒体） 1.学习例 2 (1)出示主题图及题目,特快列车每小时可以行 160 千米，普通 列车每小时可以行 106 千米。30 小时各行多少千米? (2) 问:有几个问题?怎样列算式解答? (3)观察这两个算式有什么特点？ 让学生汇报，教师板演： 16030= 10630= 我们已经学习了三位数乘两位数,三位数乘一位数中间、末尾没 有零的笔算。两位数乘中间、末尾有零的三位数,你会解决吗? 今天 我们就来学习因数中间或末尾有 0 的乘法。 板书课题。 怎么计算出结果?能不能用我们以前学过的旧知识来解决,自己 试一试。学生独立进行计算。 (4)请不同算法的学生说一说计算的过程。（口算、笔算） (5)基本练习:22040 16060 (6)提问:遇到中间有 “0” 的三位数乘两位数的问题,运用以 有的知识你能解决吗? 学生独立思考计算,教师巡视。 (7)反馈解决问题的情况。 学生反馈时讨论: 竖式的简便写法,为什么不写成 106 30 计算 10630 时,既然中间的 0 与 3 相乘得 0,那么这个过程 可以不要吗?为什么？（0 乘任何数都得 0。） 如何写这一位的积? 10630=3180 106 30 3180 计算时哪个竖式更简便? 小结:因数中间或末尾有 0 的计算方法是什么? 师生归纳：先把 0 前面的数相乘,乘完以后再看因数末尾共有 几个 0,就在乘得的数的末尾填写几个 0。 (8)基本练习。 12073= 46205= 三、巩固练习（多媒体） 1.竖式计算。 2.判断、改错。 3.解决问题。 3.公交公司共有这样的大客车 108 辆，每辆车可以坐 40 人。一 共可以坐多少人？ 四、拓展练习（多媒体） 1.填空。 （1）计算 37040，可以先算（ ）X（ ）， 在乘 得的数 148 的末尾添上（ ）个 0，最后得数是（ ）。 （2）一个因数末尾有两个 0，另一个因数末尾有一个 0，积的 末尾至少有（ ）个 0。 2.判断。 （1）两个因数的末尾有几个零积的末尾一定有几个零。（ ） （2）两个因数的末尾有几个零积的末尾至少有几个零。 （ ） 3.先观察，再填数。 364=144 3640 =( ) 36040=( ) 360( )=1440 ( )4=14400 4.解决问题。 （1）学校买来 20 盒铅笔,每盒 120 支,一共买回多少支铅笔? （2）一列货车有 30 节车厢,每节车厢可装煤 104 吨,用这列火 车运 3000 吨煤,能不能一次全部运完?为什么? 五、课堂小结 今天你有哪些收获,说给大家听听? 总结:0 前面的数相乘,乘完以后再看因数末尾共有几个 0,就在 乘得的数的末尾填写几个 0。 六、板书设计 因数中间、末尾有 0 的乘法 16030=4800 10630=3180 160 106 30 30 4800 3180