4　三位数乘两位数-单价、数量和总价-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：74bca).zip

基础练习：基础练习： （一）填一填（一）填一填 1、（ ）件商品的价钱叫它的单价。 2、买了 3 件衣服花的钱可以看成（ ）。 3、10 元钱买了 5 本练习本，分别可以看成是（ ）和（ ）。 4、已知总价和单价，可求出（ ），它的数量关系式（ ）。 5、已知总价和数量，可求出（ ），它的数量关系式是（ ）。 （二）说一说：（二）说一说： 1、下题中的“单价、数量、总价”各是多少？ （1）一个网球 10 元，李老师买 8 个这样的网球，一共花了 80 元；（2）手帕 4 元一条，小红买 5 条这样的手帕，一共花了 20 元； （3）一双袜子 8 元，买 3 双这样的袜子，一共花了 24 元。 2、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么? （1）每套校服 120 元，买 5 套要用多少元？ （2）学校买了 3 台复读机共花了 420 元，每台复读机多少元？ （3）篮球每个 80 元，买 3 个要多少钱？ （三）连一连：（三）连一连：请选择合适的条件和问题，并口头列式： 每支钢笔售价 4 元，一盒装 10 支。 每支钢笔多少元？ 一盒钢笔装 10 支，用 40 元买了一盒。 用 40 元可以买多少支？ 每支钢笔售价 4 元。 一盒钢笔多少元？ 解决问题：解决问题： 下面我们增加点难度，大家有没有信心挑战一下，老师也相信 你们。那你们能自己解决这类数学问题吗？ （1）买 7 个单价为 58 元的足球，一共用去了多少钱？ （2）一盒铅笔芯的单价为 3 元，81 元一共可以买多少盒这样的 铅笔芯？ （3）学校图书室买了 6 本同样的故事书，一共用去 108 元，每 本故事书多少元？ （4）包子每只 4 元，3 只装一笼，爸爸买了两笼，共花多少钱？ 拓展提高：拓展提高： 小胖去文具店买文具，不小心把购物发票弄脏了，你能帮他算 出笔记本每本多少元吗？ 物品名称单价数量总价 笔记本6 本 钢笔75 元1 支183 元 思维延伸：思维延伸： 小丁丁到超市想买 9 支圆珠笔，有两种包装，单支的包装，4 元一支，9 支一盒包装的 27 元，你觉得小丁丁怎样买合算？ 第四单元第四课第四单元第四课 导入导入 家福乐超市 单号：63-09960机号：时间：2017-4-24 商品名称单价数量总价 矿泉水2元4瓶8元 蛋糕8元5盒40元 鱿鱼丝10元4包40元 巧克力6元2盒12元 应付总额：100元 付款金额：100元找零：0元 探究探究 1、（、（ ）件商品的价钱叫它的单价。）件商品的价钱叫它的单价。 2、买了、买了3件衣服花的钱可以看成（件衣服花的钱可以看成（ ）。）。 4、已知总价和单价，可求出（、已知总价和单价，可求出（ ），）， 它的数量关系式是（它的数量关系式是（ ） 。 3、10元钱买了元钱买了5本练习本，分别可以看成是本练习本，分别可以看成是 （ ）和（）和（ ）。）。 填一填填一填 5、已知总价和数量，可求出（、已知总价和数量，可求出（ ），）， 它的数量关系式是（它的数量关系式是（ ）。）。 下面哪些句子表示的是商品的单价。下面哪些句子表示的是商品的单价。 A A、巧克力、巧克力1313元元 B B、一袋巧克力、一袋巧克力1313元元 C C、苹果、苹果5 5元元 D D、苹果每千克、苹果每千克5 5元元 E E、格林童话格林童话每套每套8 8本本 F F、格林童话格林童话每本每本8 8元元 ( ( ) ) 选一选选一选 1、下题中的、下题中的“单价、数量、总价单价、数量、总价”各各 是多少？是多少？ （1 1）一）一个网球个网球1010元，李老师买元，李老师买8 8个这样的网球个这样的网球 ，一共花了，一共花了8080元；元； （2 2）手）手帕帕4 4元一条，小红买元一条，小红买5 5条这样的手帕，条这样的手帕， 一共花了一共花了2020元；元； （3 3）一）一双袜子双袜子8 8元，买元，买3 3双这样的袜子，一共双这样的袜子，一共 花了花了2424元。元。 说一说说一说 2、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求 的是什么的是什么? （1 1）每套校服）每套校服120120元，买元，买5 5套要用多少钱？套要用多少钱？ （2 2）学校买了）学校买了3 3台同样的复读机，台同样的复读机， 花了花了420420元，元， 每台复读机多少元？每台复读机多少元？ 说一说说一说 （3 3）篮球每个篮球每个8080元，买元，买3 3个要多少钱？个要多少钱？ 一盒钢笔多少元？一盒钢笔多少元？ 请选择合适的条件和问题，并口头列式请选择合适的条件和问题，并口头列式 ： 每支钢笔售价每支钢笔售价4元，一盒装元，一盒装10支。支。 每支钢笔多少元？每支钢笔多少元？ 用用40元可以买多少支？元可以买多少支？一盒钢笔装一盒钢笔装1010支，用支，用4040元买了一盒。元买了一盒。 每支钢笔售价每支钢笔售价4元。元。 连一连连一连 解决问题解决问题 1、买、买7个单价为个单价为58元的足球，一共用去了多少钱？元的足球，一共用去了多少钱？ 、一盒铅笔芯的单价为、一盒铅笔芯的单价为3元，元，81元一共可以买元一共可以买 多少盒这样的铅笔芯？多少盒这样的铅笔芯？ 、学校图书室买了、学校图书室买了6本同样的故事书，一共用去本同样的故事书，一共用去 108元，每本故事书多少元？元，每本故事书多少元？ 4、包子每只包子每只4元，元，3只装一笼只装一笼，爸爸买了两笼，共，爸爸买了两笼，共 花多少钱？花多少钱？ 小胖去文具店买文具，不小心把购物发票弄脏了小胖去文具店买文具，不小心把购物发票弄脏了 ，你能帮他算出笔记本每本多少元吗？，你能帮他算出笔记本每本多少元吗？ 物品名称物品名称单价单价数量数量总价总价 笔记本笔记本 钢钢 笔笔 75元元 6本本 1支支 183元元 小丁丁到超市想买小丁丁到超市想买9支圆珠笔，有两种支圆珠笔，有两种 包装，单支的包装，包装，单支的包装，4元一支，元一支，9支一盒包支一盒包 装的装的27元，你觉得小丁丁怎样买合算？元，你觉得小丁丁怎样买合算？ 更上一层楼更上一层楼 单价、数量、总价单价、数量、总价教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1、通过具体的生活事例理解“ 单价、数量、总价”的实际含 义。理解“单价数量总价”、“总价单价数量”、“总价 数量单价”的关系。 2 、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力，并能 运用数量关系解决实际问题。 过程与方法：过程与方法：通过小组合作、交流、讨论，探索 单价、数量、 总价的解答过程，体验抽象、归纳的思想和方法。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：提高学生学习的兴趣，扩大学生认知视野， 使学生感受数学与生活是紧密联系的，增强学生的数学意识。 教学重点教学重点：结合实际问题归纳、总结出“单价数量=总价”这 一数量关系，并能灵活地运用这一数量关系解决相关的问题。 教学难点：教学难点：理解单价、数量、总价这三个量之间的相互关系。 教学过程：教学过程： 一、情景导入一、情景导入： 昨天下午下班后，老师去了一个地方，你们猜猜老师去了哪里？ （生自由猜测，师用大屏幕出示超市图进行验证），从超市回来的 时候老师还给大家带了份礼物（屏幕出示购物小票），你们可别小 看这份礼物，它里面蕴含着许多的数学知识。今天，就让我们一起 探究购物小票中的数学吧！ 二、探究新知：二、探究新知： （一）研学（一）研学“单价、数量、总价单价、数量、总价” 1 1、导入单价、数量、总价概念、导入单价、数量、总价概念 请大家仔细观察购物小票，你读到了哪些信息？ 家福乐超市： 机号： 63-09960 时间：2017-4-24 商品名称 单价 数量 金额 矿泉水 2 元 4 瓶 8 元 蛋糕 8 元 5 盒 40 元 鱿鱼丝 10 元 4 包 40 元 巧克力 6 元 2 盒 12 元 购买件数：14 应付总额：100 元 付款金额：100 元 找零：0 元 学生交流 学生看购物小票交流（引导学生有序看,有序说。如，老师买了 4 瓶矿泉水，每瓶 2 元，一共用了 8 元） 2 2、理解、理解“单价、数量、总价单价、数量、总价”概念概念 （1）理解“单价” 大家能够读懂购物小票，真聪明！不过，这张小票里有三个 重要的词语：单价、数量、金额，这三个词在数学里叫做数学概念。 谁能说说“单价是什么意思？” （单价就是每件或单个商品的价格 ） 矿泉水的单价是 2 元，表示一瓶矿泉水的价钱是 2 元。 蛋糕的单价是 8 元，表示一盒蛋糕的价钱是 8 元。 鱿鱼丝的单价是（ ），表示每包鱿鱼丝是（）元。 巧克力单价是（ ），表示一盒巧克力是（）元。 说一说生活中的“单价” 师：现在我们来一个大比拼，看谁说的又快又好。老师先说： “一个本子是 3 元，本子的单价是 3 元。”学生接着说?(至少 5 个 学生说) （2）理解“数量”“总价” 哪“数量”是指什么呢？引导看购物小票，矿泉水的数量是 （ ），小芳买蛋糕的数量是（ ），小芳鱿鱼丝的数量是（ ），小 芳巧克力的数量是（ ），谁能说说，“数量”表示什么意思？（买 商品的件数、个数或公斤数的多少称之为“数量 ）。 “总价” 又是指什么呢？引导看购物小票：矿泉水的总价是（ ），表示 4 瓶 矿泉水的一共价钱；蛋糕的总价是（ ），鱿鱼丝的总价是（ ）， 巧克力的总价是（ ）。 谁能说说，“总价”表示什么意思？（买商品的总金额或总价 钱）。 3 3、梳理小结、梳理小结： 同学们真会学习！现在，谁能看屏幕，把“单价、数量、总价” 表示什么意思连起来说一说。 （二）探究（二）探究“单价、数量、总价单价、数量、总价”之间的关系之间的关系 1 1、师引入、师引入：我们知道了什么是单价、数量、总价，那他们之间 有什么关系吗？带着这个问题我们一起探索。继续观察购物小票， 看你还有什么新的发现？ 2 2、小组讨论、小组讨论（3 分钟），学生交流汇报。 3 3、小结板书：、小结板书：这就是我们今天所学的单价、数量、总价之间的 关系（单价 X 数量 = 总价，总价 数量 =单价 总价 单价 = 数量），我们可以根据第一条乘法公式变化得出后面的两条 除法公式。这三个关于价格的数量关系式，它在生活中有着广泛的 应用。 三、基础练习：三、基础练习： （一）填一填（一）填一填 1、（ ）件商品的价钱叫它的单价。 2、买了 3 件衣服花的钱可以看成（ ）。 3、10 元钱买了 5 本练习本，分别可以看成是（ ）和（ ）。 4、已知总价和单价，可求出（ ），它的数量关系式（ ）。 5、已知总价和数量，可求出（ ），它的数量关系式是（ ）。 （二）说一说：（二）说一说： 1、下题中的“单价、数量、总价”各是多少？ （1）一个网球 10 元，李老师买 8 个这样的网球，一共花了 80 元； （2）手帕 4 元一条，小红买 5 条这样的手帕，一共花了 20 元； （3）一双袜子 8 元，买 3 双这样的袜子，一共花了 24 元。 2、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么? （1）每套校服 120 元，买 5 套要用多少元？ （2）学校买了 3 台复读机共花了 420 元，每台复读机多少元？ （3）篮球每个 80 元，买 3 个要多少钱？ （三）连一连：（三）连一连：请选择合适的条件和问题，并口头列式： 每支钢笔售价 4 元，一盒装 10 支。 每支钢笔多少元？ 一盒钢笔装 10 支，用 40 元买了一盒。 用 40 元可以买多少支？ 每支钢笔售价 4 元。 一盒钢笔多少元？ 四、解决问题：四、解决问题： 下面我们增加点难度，大家有没有信心挑战一下，老师也相信 你们。那你们能自己解决这类数学问题吗？ （1）买 7 个单价为 58 元的足球，一共用去了多少钱？ （2）一盒铅笔芯的单价为 3 元，81 元一共可以买多少盒这样的 铅笔芯？ （3）学校图书室买了 6 本同样的故事书，一共用去 108 元，每 本故事书多少元？ （4）包子每只 4 元，3 只装一笼，爸爸买了两笼，共花多少钱？ 五、拓展提高：五、拓展提高： 小胖去文具店买文具，不小心把购物发票弄脏了，你能帮他算 出笔记本每本多少元吗？ 物品名称单价数量总价 笔记本6 本 钢笔75 元1 支183 元 六、思维延伸：六、思维延伸： 小丁丁到超市想买 9 支圆珠笔，有两种包装，单支的包装，4 元一支，9 支一盒包装的 27 元，你觉得小丁丁怎样买合算？ 七、总结、评价：七、总结、评价： 通过本节课的学习，你有那些收获？你认为自己本节课的表现 如何？做个自我评价。 板书设计：板书设计： 单价 数量 总价 单价 X 数量 = 总价， 总价 数量 =单价 总价 单价 = 数量。