2　公顷和平方千米-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：63946).zip

公顷和平方千米教学设计（第 1 课时） 教学目标：教学目标： 1通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位公顷，体会 1 公顷的实 际大小，建立 1 公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的单位换算。 2经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空 间观念，提高应用意识。 3感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。 教学重点：教学重点：感知公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。 教学难点：教学难点：建立 1 公顷的表象。 教学准备：教学准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、复习引入一、复习引入 1复习面积单位 谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？什么样的正方形 面积是 1 平方厘米？什么样的正方形面积是 1 平方分米？什么样的正方形面积是 1 平方米？ 让学生追个回答 2填上合适的面积单位。（课件出示） （1）课桌的面积大约是 24（ ）。 （2）橡皮擦正面的面积大约是 6（ ） 。 （3）一间教室的面积大约是 50（ ）。 3揭示课题：多媒体出示鸟巢内外图片，如果要面积单位来计量，应该用哪个单位？ 很明显同学们肯定用平方米，感觉有小了，有没有比平方米看来，需要一个比“平方米” 还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时，常用的面积单 位公顷（板书课题：认识公顷）。 二、探究新知二、探究新知 （一）呈现生活素材，初步感知公顷 1谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。 （课件出示）“鸟巢”的占地面积约 20 公顷；天安门广场占地面积 44 公顷；北京欢 乐谷占地面积 56 公顷；香港迪斯尼乐园的占地面积约 126 公顷。 2问题：计量这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？ 学生：1 公顷的实际面积有多大？公顷和平方米之间有什么关系？公顷的国际符号是 什么？ 谈话：下面我们就带着这些问题一起来认识公顷。 （二）推算、想象，加深对公顷的认识 1唤起经验，认识公顷 （1）认识 1 公顷 谈话：同学们还记得我们是怎样来描述 1 平方米、1 平方分米和 1 平方厘米这三个面 积单位的吗？它们分别有多大呢？ 学生回忆梳理（课件演示）： 边长 1 厘米的正方形，面积是 1 平方厘米。大约有大拇指指甲盖那么大。 边长 1 分米的正方形，面积是 1 平方分米，大约有手掌那么大。 边长 1 米的正方形，面积是 1 平方米，大约有一块展板那么大。 教师：我们同样可以用一个正方形来描述“1 公顷”这个面积单位。 课件呈现：边长是 100 米的正方形，面积是 1 公顷。公顷可以用符号 hm2 表示。 （2）探索公顷和平方米的关系 提问：你能想象 1 公顷到底有多大吗？ 2实践活动，形成表象。 谈话：知道了公顷和平方米之间的关系，想不想亲自感受一下 1 公顷的大小。 （1）围一围：在操场上量出边长是 10 米的正方形，看看它的面积有多大。 想一想：（ ）块这么大的正方形，面积是 1 公顷。 （2）算一算： 1 间教室的面积大约是 50 平方米，大约（ ）个教室的面积是 1 公顷。 （3）说一说：哪些地方的面积大约是 1 公顷？（400 米跑道围起来的部分，面积大约 是 1 公顷；学校的面积大约是 1 公顷等。） （三）尝试换算，探究公顷和平方米之间的关系。 1尝试下列问题。（课件出示） 7 公顷=（ ）平方米 60000 平方米=（ ）公顷 会填写吗？要知道什么才能完成填空？让学生自主探讨得出 1 公顷=10000 平方米。 2填空。（课件出示） （1）北京的故宫占地面积是 72 公顷，合（ ）平方米。它是世界上最大的宫殿。 （2）北京颐和园的面积约 2900000 平方米，约合（ ）公顷。 学生独立完成后订正，重点介绍思考方法，学生自己寻找转化方法。 师生共同总结方法：公顷转化成平方米只要在公顷数的后面添上 4 个 0；平方米转化 成公顷在平方米数的末尾去掉 4 个 0。 三、巩固深化三、巩固深化 1判断。 （1）2 公顷=200 平方米。（ ） （2）边长是 100 米的正方形，面积是 1 公顷。（ ） （3）一个篮球场的占地面积大约是 400 公顷。（ ） （4）素有“万园之园”称号的北京圆明园的占地面积约 350 平方米。（ ） 完成后说明理由。 2在下面的里填上“”“”或“=”。 4 公顷 400 平方米 8999 平方米 8 公顷 3000 平方米 3 公顷 5 公顷 50000 平方米 独立完成后交流思考方法。 四、总结延伸四、总结延伸 1总结：这节课我们一起认识了“公顷”，你有哪些收获？ 2思考：在生活中，你听说过比“公顷”更大的面积单位吗？它有多大？和“公顷” 又有什么关系呢？下节课我们继续来研究。 板书设计： 公顷的认识 边长为 100 米的正方形，它的面积就是 1 公顷，用符号表示“hm”。 1 公顷=10000 平方米 认识公顷认识公顷 第二第二单元：公顷和平方千米单元：公顷和平方千米 一、复习引入一、复习引入 我们学过哪些常用的面积单位？你能从大 到小说一说吗？ 想一想想一想 一、复习引入一、复习引入 边长为1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米 边长为1分米的正方形，它的面积是1平方分米 边长为1米的正方形，它的面积是1平方米 大约有大拇指指甲盖那么大 大约有手掌那么大 大约有大桌面那么大 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1厘米 1分米 填一填填一填 橡皮擦正面的面积大约是6 （ ） 一、复习引入一、复习引入 平方米 一张单人课桌面的面积大约是24（ ） 教室的面积大约是50（ ） 平方分米 平方厘米 一、复习引入一、复习引入 二、探究新知二、探究新知 一、复习引入一、复习引入 占地面积21公顷 天安门广场的占地面积大约是44公顷。 二、探究新知二、探究新知 香港迪士尼乐园的占地面积大约是126公顷。 二、探究新知二、探究新知 二、探究新知二、探究新知 边长为100米的正方形，它的面积就是1公顷，可以用符号hm表示。 （ ）块这么大的正方形 的面积是1公顷。 二、探究新知二、探究新知 做一做 在操场上量出边长是10 米的正方形，看看它的面 积有多大。 100 （ ）间教室的面积大约是1公顷。 二、探究新知二、探究新知 一间教室的面积大约是50平方米， 200 二、探究新知二、探究新知 哪些地方的面积大约是1公顷？ 想一想想一想 400米跑道围 起来的部分 的面积大约 是1公顷。 二、探究新知二、探究新知 7公顷=（ ）平方米 填一填填一填 60000平方米=（ ）公顷 二、探究新知二、探究新知 边长为100米的正方形，它的面积就是1公顷，可以用符号hm表示。 1公顷=10000平方米 二、探究新知二、探究新知 7公顷=（ ）平方米 填一填填一填 60000平方米=（ ）公顷 70000 6 二、探究新知二、探究新知 北京的故宫占地面积是72公顷， 合（ ）平方米。它是世界上最大的宫殿。 填一填填一填 720000 二、探究新知二、探究新知 北京颐和园的面积约2900000平方米， 约合（ ）公顷。 填一填填一填 290 7公顷=（）平方米 公顷（ ）平方米 60000平方米（ ）公顷 200000平方米（ ）公顷 70000 100000 6 20 公顷公顷 数的末尾去掉4个0 平方米平方米 数的末尾添上4个0 三、巩固深化三、巩固深化 （1）2公顷=200平方米。（ ） 判断判断 （2）边长是100米的正方形，面积是1公顷。 （ ） （3）一个篮球场的占地面积大约是400公顷。 （ ） （4）素有“万园之园”称号的北京圆明园的 占地面积约350平方米。 （ ） 三、巩固深化三、巩固深化 在下面的在下面的里填上里填上“”、“”或或“=” （1）4公顷 400平方米 （2）8999平方米 8公顷 （3）3000平方米 3公顷 （4） 5公顷 50000平方米 =