1 大数的认识-亿以上数的认识-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号：909a8).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1868937

上传时间：2021-11-15

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关键词：: 1 大数的认识_亿以上数的认识_教案、教学设计_市级公开课_人教版四年级上册数学配套课件编号：909a8 人教版四年级上册数学大数认识以上教案教学设计公开配套课件编号 909 下载 _四年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、亿以上数的写法教学设计一、教学目标： 1使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。 2培养学生主动迁移知识的思维习惯。让学生感受到数学与生活的紧密联系。激发他们的学习兴趣。 3.教学重点：教学亿以上数的写法。 4.教学难点：亿级中间和末尾有 0 的数的写法。 5.教学关键：以亿以内数的写法为基础，把个级、万级的写法推广到亿级，能正确写亿级以上的数。二、教学过程：（一）复习导入 1回忆亿以内的数的读法和写法 2读出写出下面各数，师生核对答案并讲解 3、导入新课师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的，
2、我们必须会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。板书课题：亿以上数的写法（二）尝试探究下面这些数该怎么写？三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万 1整亿数的写法。三亿写作: 学生自己试着写一写，并跟同桌说说为什么这样写。（引导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写 4 个 0 就可以了）总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加 8 个 0。 2非整亿数的写法。三十亿九千万写作：七千零三亿零二十万写作：写在书上，完成后教师讲解 3. 思考：这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？）第二个数百万位到个位为什么写 0？第三个数百亿位到十亿位为
3、什么连续写两个 0？（三）师生合作 1重点处理 0 的写法。（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用 0 占位。（2）使学生意识到，不能读几个 0 就写几个 0。 2 让学生自己总结一下亿以上数的写法。 3.教师点评并总结，学生齐读亿以上数的写法（四）即时训练 1写出下面各数二十五亿写作：四百九十亿零六十万写作：五千零四亿零七百万写作： 2、写出下列各组数（1）三十三十万三十亿（2）一百零七一百零七万一百零七亿（3）九千二百九千二百万九千二百亿 3、写出下列题目中的数（1）最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。（2）地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。（3）我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树。 4、学生自主做出，请学生上黑板写出答案，师生共同点评。三、课后作业找朋友连线二亿四千万零四百A、2000 0000 0004 二千亿四千万B、2 4000 0400 二十亿零四十万C、2000 4000 0000 二千零二亿零四百零四万D、20 0040 0000 二千亿零四E、2002 0404 0000

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