1 大数的认识-整理和复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号：3042c).doc

1、大数的认识整理与复习教学设计 教学内容：教学内容：人教版四年级上册数学第 30 页。 教学目标：教学目标： 1、 通过整理与复习， 学生在认识万以内数的基础上， 进一步认识计数单位 “万” 、 “十万” 、 “百万” 、 “千万”和“亿” ，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和 相邻两个单位之间的关系。 2、通过整理与复习、学生对大数读写，比较大数的大小，整万、整亿的数改写， 用“四舍五入”法求近似数等知识系统全面的的理解。 3、认数过程中，学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学重点：教学重点：进一步复习巩固大数读写和改写，培养数感。 。 教学难点：教学难点：如何有序整理

2、知识。 教学准备教学准备: :课件 复习复习过程：过程： 一、揭示课题一、揭示课题 同学们，我们已经学习了大数的有关知识。今天这节课，我们就对这单元的有关 知识进行整理和复习。 二、回忆梳理二、回忆梳理 想一想： “大数的认识”学习了哪些知识？还记得吗？自己整理。 学生汇报所学的知识。 （一） 、复习数位数位顺序表 1、计数单位、数位、数级。 a、什么是计数单位？什么是数位？ 计数单位：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿 数位：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿 位百亿位、千亿位 从右边起，每四个数位为一级，分为：个级、万级、亿级。 个级的

3、数表示的是多少个“一” 。万级的数表示多少个“万” 。亿级的数表示多少 个“亿” 。 b、每相邻计数单位的进率是多少？（10） 每相邻计数单位的进率都是 10 的计数方法叫做十进制计数法。 （二） 、复习大数的读法： 1、复习亿以内的数的读法（读出下面各数）课件出示。 3240581 读作：三百二十四万零五百八十一 807030 读作：八十万七千零三十 12000800 读作：一千二百万零八百 想：亿以内的数的读法？ 2 、复习亿以上的数的读法（读出下面各数）课件出示。 5 3 8 3 0 0 0 0 0 0 读作：五十三亿八千三百万 6 0 9 7 0 5 0 6 0 0 0 读作： 六百零

4、九亿七千零五十万六千 2 5 8 0 4 0 0 5 0 4 0 7 读作：二千五百八十亿四千零五万零四百零七 想：亿以上的数该怎样读？ 3、师小结大数的读数：从高位读起，一级一级往下读，读亿级或万级的数按照 个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个 0 或连续 有几个 0，都只读一个零，每级末尾的零都不读。 （二） 、复习大数的写法： 1、复习亿以内的数的写法（写出下面各数）课件出示。 四百二十八万六千五百写作: 4286500 一千七百六十五万一千七百六十五写作:17651765 想：亿以内的数的写法？ 2、复习亿以上的数的写法（写出下面各数）课件出示。 三十八亿一千

5、三百万九千六百零一写作:3813009601 五千零六十亿零九十万七千零二十写作:506000907020 想：亿以上的数的写法？ 3、师小结大数的写数：从高位写起，一级一级往下写。哪个数位上一个单位也 没有，就在那个数位上写 0。 （三、 ）复习数的大小比较方法： 比较下面各数： 98965（）10 0000 410200（）409300 7 2000 0605（）10 0020 0800 3 0080 0456（）3 00800546 想：数的大小比较方法是什么？ 1）如果位数不同，那么位数多的数就大； 2）如果位数相同，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一位 上的数字相同，

6、就比较左起第二位上的数。 （四） 、数的改写 1、整万、整亿数的改写方法： 4700000=万12700000000=亿 想：整万、整亿数的怎样改写？ 整万的数要省略万位后面的四个零，加一个万字； 整亿的数要省略亿位后面的八个零，加一个亿字。 2、求近似数 12924800万7400万 272000000亿82350000亿 想：怎样求近似数？ 省略万位后面的尾数要看 （千 ） 位上的数， 然后省略后面的数， 加一个 （万） 字； 省略亿位后面的尾数要看（ 千万）位上的数，然后省略后面的数，加一个 （亿）字； 三、巩固练习，拓展延伸三、巩固练习，拓展延伸 （一） 、填一填。 1、1 亿是（）个

7、一千万。 2、一个数的最高位是十万位，这个数是（）位数。 3、60402800 是由 6 个（） 、4 个（） 、2 个（） 、8 个（）组成的。 4、在 30206860 这个数中， （）位和（）位上的 0 不读。 5、5 个千万、5 个万和 5 个百组成的数是（） 。 6、305 6032 0068 中的 5 在（）位上，表示（） 。 7、和亿相邻的两个计数单位是（十亿）和（ 千万） ；和万位相邻的两个数 位是（ 十万位）和（ 千位） 。 8、在 5 和 8 之间添（5）个 0，这个数是五百万零八，它的最高位是（百 万位） （二） 、我是小法官。 1、40008 读作四万零八。 （） 2、

8、54000 里有 54 个 10000。 （） 3、909 0090 左边的 9 表示 9 个十万，中间的 9 表示 9 个万，右边的 9 表示 9 个 十。 （） 4、七位数一定比六位数大。 （） 5、最大的五位数比最小的五位数多 99999。 （） 6、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。 （） 7、个位、十位、百位都是计数单位。 （ ） 8、相邻两个计数单位之间的进率都是十。 （ ） 9、最小的自然数是 1。 （ ） 10、99 7006 改写成以“万”作单位的数是 99 万。 （） （三） 、选择。 1、阿拉伯数字是（）发明的。 A、阿拉伯人B、中国人C、印度人 2、57000

9、00 改写成用万做单位的数是（） A、57 万B、570 万C、5700 万 3、要是 59（）759000060 亿， （ ）里的数字可以填（ ） 。 A、0-4B、0-5C、5-9 （四） 、用 6、3、8、9 和 5 个 0 按要求写出九位数。 1）最大的数。2）最小的数 3）一个 0 都不读的数。4）只读出一个 0 的数。 5）要读出 2 个 0 的数 。6）约等于 3 亿的数 四、课堂小结四、课堂小结 这节课，你有什么收获？ 五、板书设计：五、板书设计： 整理与复习 作业：作业：看谁的脑筋转得快！ 1、0、1、2、3、4、5、6、7，组成的最大七位数是（） ； 组 成的最小七位数是（） 2、 在 1234 这个数前面加上 0、9、8、可以组成（）个数， 分别是 （） ； 其中最大的数是（） ； 最小的数是（） 。