2 公顷和平方千米-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:31fd7).doc
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1、小学数学人教版四年级上册小学数学人教版四年级上册 公顷和平方千米公顷和平方千米认识公顷认识公顷 教学设计教学设计 课题:认识公顷课题:认识公顷 教学目标:教学目标: 1通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位公顷,体会 1 公顷的实际大小, 建立 1 公顷的表象。知道 1 公顷10000 平方米,会进行简单的单位换算。 2经历观察、想象、推理、交流等数学活动,并在活动中丰富对公顷的认识,发展空间观念, 提高应用意识。 3感受数学与生活的联系,获得积极的情感体验。 教学重点:教学重点:感知 1 公顷的大小,应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。 教学难点:教学难点:建立 1 公顷的表象。
2、教学准备:教学准备:多媒体课件 教学过程:教学过程: 一、复习引入一、复习引入 1复习面积单位 谈话:我们已经学过哪些常用的面积单位,你能从大到小说一说吗?相邻的两个面积单位之间 的进率是多少? 2填上合适的面积单位 (1)课桌的面积大约是 24() 。 (2)1 寸照片的面积大约是 6() 。 (3)一间教室的面积大约是 50() 。 (4)国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是 20() 。 先观看图片,想象面积大小,然后组织学生讨论应填什么面积单位。 3揭示课题:看来, “鸟巢”的占地面积 20 后面的面积单位填“平方米”不太合适,更不可 能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一个比“平方
3、米”还要大的面积单位才能表示出来。 今天我们就来认识一个测量土地面积时,常用的面积单位公顷(板书课题:认识公顷) 。 二、出示二、出示“学习目标学习目标” :齐读:齐读 三、探究新知三、探究新知 (一)呈现生活素材,初步感知公顷(一)呈现生活素材,初步感知公顷 1谈话:公顷在我们的生活中应用非常广泛,我们先来看一组资料。 (课件出示)长沙世界之 窗占地面积约为 40 公顷;天安门广场占地面积 44 公顷;烈士公园位于开福区,总面积约为 118 公 顷;贺龙体育馆占地面积大约是 11 公顷。 2问题:计量这些面积都用到了什么单位?那 1 公顷到底有多大呢? 谈话:下面我们就一起来认识公顷。 (二
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