1 大数的认识-整理和复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号：41356).doc

1、1 大数的认识大数的认识 整整 理理 与与 复复 习习 【教学内容】【教学内容】 人教版四年级 数学 上册第一单元第 30 页 “整理和复习” 。 【设计思想】【设计思想】 根据新课标的理念，立足于学生的实际，运用现代化教学 手段，采用自主思考和合作探究的方式进行教学。 【教学目标】【教学目标】 知识与技能：知识与技能： 通过整理和复习，让学生对相关的数概念、大数的读写、改 写、求近似数、比较大小等知识有全面和系统的理解。 过程与方法：过程与方法： 让学生切实经历“整理、复习”的过程，通过观察、比较、 概括、 自主探索等方法进行教学， 加深对所学知识和概念的理解, 进一步培养学生的抽象概括能力

2、。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 让学生感受大数的意义，培养数感；体会国学文化对于数学 学习的重要意义。 【教具准备】【教具准备】 卡片若干、幻灯片 【教学过程】【教学过程】 一、开门见山，揭示课题一、开门见山，揭示课题 同学们，今天这节课，我们要对“大数的认识”这一单元进 行整理复习。 二、系统复习，归纳整理二、系统复习，归纳整理 （一）引导复习数位顺序表。 首先，我们一起来复习数位顺序表。什么是计数单位？我们 学过的计数单位有哪些？每相邻两个计数单位之间的进率是多 少？计数单位所占的位置叫什么？有哪些数位？每个数级包括几 个数位？ （二）自主复习其它知识点。 请你们先完成相关的练习

3、，再用一、两个词语概括它所复习 2 的是哪些知识点？ 1.复习多位数的读法和写法法则。请学生归纳概括这一知识点并 粘贴在黑板上。 2.复习改写和求近似数的方法，比较它们之间的异同点。请学生 归纳概括这一知识点并粘贴在黑板上。 3.复习多位数的大小比较方法。会比较多位数的大小。 5.对所复习的主要知识点进行整理，规范板书。 三、综合练习，审题做题三、综合练习，审题做题 （一）.仔细审题，判断对错。 1.亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级的四个计数单位。 （） 2. 两个计数单位之间的进率是十。 （） 3.100 个十万是一千万。 （） 4.最小的自然数是 1。 （） 5.在 6 和 3 之间添

4、7 个零，得到的数是六亿零三。 （） 6.9 0000 00009 亿。 （） 请学生判断对错并改正错题。 （二）.仔细审题，独立解答。 明明家的电话号码是一个七位数， 百万位上的数字是 6， 万位 上的数字是 8，任意相邻的三个数字之和是 18.你能猜出明明家的 电话号码吗？ （三）.仔细审题，讨论解答。 一个十二位数，个位数字是 8，最高位上的数字是 7，任意相邻的 三个数位上的数字之和都是 18，这个十二位数是多少？ 四、全课总结四、全课总结 师：这节课的最后我想把大教育家孔子的一句话送给大家： 温故而知新，可以为师矣！希望你们能及时地复习所学的知识， 从而更好地接受新的知识。 板书设计：整 理 和 复 习 数位顺序表 读数、写数 改写、求近似数 比较大小 大数的认识