3 角的度量-角的分类-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:53ed1).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《3 角的度量-角的分类-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:53ed1).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 四年级 上册 数学 度量 分类 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 53 ed1 下载 _四年级上册_人教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、- 1 - 角的分类教学设计 四(3)班 教学内容教学内容 角的分类,教科书第 4245 页的例 2、例 3,相应的“做一做”和练习七中的第 4、 5、6 题。 教材分析教材分析 “角的分类”是九年制义务教育课本四年级第一学期的学内容,本课的重点是知 道周角、平角、直角的度数和锐角、钝角的度数范围,能识别这些角;通对角的分类, 能准确地认识直角、平角、周角、锐角、钝角。考虑到分类这一现象生活中到处可见, 把学习建立在学生原有的生活和经验基础上,让数学带上生活味,能充分调动学生的 积极性、主动性,渗透分类的思想;同时通过问题模块,为学生的思维提供了时间和 空间,充分展示和发展他们的思维与语言达能
2、力。 学情分析学情分析 四年级学生之前已经接触过角的概念,在掌握锐角、直角和钝角的基础上来学习 两种特殊的角,学生在学习本节内容上会比较轻松。在根据平角和周角的特点来解决 只知一个角的度数求另外几个角的度数的问题,可能会比较难。 教学目标教学目标 知识与技能: 1.能根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角,并知道直角、平角、周 角之间的关系。 2.学会用量角器画角的方法和步骤。 3.会画指定度数的角。 4.初步学会用一副三角板画特殊角。 过程与方法: 培养学生实际操作和观察比较能力。 情感、态度与价值观: 经历锐角、钝角、直角、平角、周角的概念的形成过程,获得学习经验,体会角 的特征,进
3、一步发展空间观念。 教学重难点教学重难点 - 2 - 教学重点:理解周角的概念。 教学难点:指导学生掌握用量角器画角的方法,会画指定角的度数。 教法教法 在自主探索、合作交流的过程中揭示规律,建立概念,通过尝试操作,真正理 解和掌握基本的数学知识和技能。 学法学法 学生在活动中动手操作、自主探究,动脑思考、合作交流,获得知识和锻炼能力。 教学准备教学准备 教具教具:教师准备课件、量角器、三角板、每人一张打印好的题卡。 学具:三角板、直尺、量角器。 教学过程教学过程 一、复习旧知、导入课题一、复习旧知、导入课题 1.出示大小不同的角,课件出示。 激趣设问:我们已经学会了怎样度量的角的度数,但是这
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1868887.html