5　平行四边形和梯形-梯形的认识-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号：5011f).doc

1、课题课题认识梯形认识梯形课型新授新授第 1 1 课时 时 间 （分） 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动活动说明活动说明 教教 学学 目目 标标 知识目标知识目标 掌握梯形的特征，能辨认梯形，知道梯形各部分的名称，会画 梯形的高，初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。 4 25 8 3 一、快乐篇一、快乐篇 二、二、体验篇体验篇 三、三、成长篇成长篇 四、果实篇四、果实篇 1、猜一猜 出示课件的三幅图，提 示同学们去猜测。 让学生感知“都是梯形 惹的祸。 ” 2、通过图片，指导同 学们认识梯形。 3、导入新课。 1、指导学生在方格纸 上画一个梯形。 2、指导学生举例子说 说生活中的梯

2、形。 3、引导学生总结归纳 梯形的概念 4、认识梯形各部分的 名称，画出梯形的高。 5、判断梯形。 6、通过动手操作，让 学生理解梯形的分类。 1、填空： 要求一：指导学生，对 概念问题记熟。 要求二：纠错，改正。 2、判断： 学生自己做，然后集体 纠错，对学生做题时出 现的问题记忆详细阐 述。 畅所欲言，和同桌交流 自己的心得，并根据老 师的提示积极发言，把 自己的收获告诉同学。 1、猜一猜 根据老师的提示， 大胆地猜一 猜被花朵遮住的半个图形会 是什么图形。 要求：踊跃发言。 2、和老师一起认识梯形的图 片。 3、跟随老师思路进入新课。 1、在方格纸上按照老师要求 画出梯形。 2、从生活中

3、找到梯形，和同 学们分享，并踊跃发言。 3、通过仔细观察，归纳分析 用自己的话说出梯形的概念。 4、跟随老师的思路归纳，总 结出梯形各部分的名称。 5、根据老师提供的图形，指 出那个图形是梯形。 6、通过实例，理解梯形可分 为等腰梯形和直角梯形。 1、自己完场填空，和同桌交 流后认真听老师讲解， 对出现 的问题几时改正， 对自己出现 的问题详细听老师讲解。 2、自己根据老师在提供的练 习题，独立完成后仔细检查， 然后根据老师的讲解再次理 解掌握梯形的特征。 自己总结归纳自己本节课的 收获， 和同桌之间交流， 并把 自己的收获与同学们一起分 享。 乐中学，乐中进步。 从本课一开始就对梯形产 生强

4、烈的求知欲望。 并在学 习中寻找乐趣， 体验学习和动手的幸福。 画出美观的梯形， 建立强烈 的自信心。 和同学们交流总结， 锻炼表 达能力。 用自己的语言总结梯形， 建 立强烈的数学兴趣。 通过亲身体验，获得成功， 体验动手的快乐。 健康幸福的成长。 通过独立完成练习题， 再次 品尝成功带来的喜悦。 通过练习， 让学生再次熟记 梯形的特征和概念。 果实是甜美的， 收获是幸福 的。 让学生理解， 学习要在乐中 学，乐中收获，乐中进步。 能力目标能力目标 通过分类，比较等沟通梯形和四边形之间的联系，让学生体会 转化数学思想。 情感目标情感目标 借助多媒体手段，发展学生的空间观念，提升数学思考。通过 学生成功体验，建立趣味数学兴趣。 重点重点掌握梯形的特征，能应用梯形的特征辨认梯形。 难点难点熟记梯形各部分名称，会画梯形的高。 教具教具等腰梯形、直角梯形、一般梯形图片若干个。 板板 书书 设设 计计 认识梯形认识梯形 只有一组对边平行的四边形叫做梯形 教 学 反 思 上底 下底 腰腰 高