1 大数的认识-亿以上数的认识-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号：71b0e).docx

1、亿以上数的认识教学设计 【教学内容】小学数学四年级上册第 19-20 页例 1 例 2。 【教学目标】1、知识与技能：通过自学，使学生能够正确读、写亿以上的数。 2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生类推迁移的 能力。 3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心。 【教学重点】亿以上数的读法和写法。 【教学难点】中间、末尾有 0 数的读法和写法 【教学准备】多媒体课件。 一、复习旧知、导入新课 1、读出下列各数; 23468902030 4060 400000044004 0000 2、写出下列各数 七万八千六百三十八十五万一千二十六万零四百三百六十万二千 3写出下面横线上

2、的数 （1）1999 年我国共生产彩色电视机四千二百六十二万台 （2）北京图书馆馆舍面积是十七万平方米，占世界第二位；藏书一千四百万册， 占世界第五位 （3）1999 年来华旅游总人数约七千二百八十万人次 二、新授亿以上数的读法（课件出示数位顺序表） (一)认真观察数位顺序表回答下列问题： 1、观察数位顺序表，个级与万级有什么相同点？不同点？根据它们的特点，按 顺序填上亿级的数位和计数单位。 2、每相邻的两个计数单位之间的进率是多少 3、学生反馈 4、小结：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计 数法。 5、说一说 （1）一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数，一个十

3、二位数呢？ （2）说出下面每个数中“3”所在的数位和表示的意义。 14320030000353087030431 （二）、回答下面各题： 1、个级、万级、亿级各有哪些数位？ 2、从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ 3、和亿位相邻的两个数位是什么位？ （三）读出下面各数 （1）500000000（2）1060000000 （3）400305000000 三、小结： 多位数的读法法则 1、从高位起，一级一级地往下读 2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或 “万”字 3、每级末尾的 0 都不读其它数位有一个 0 或连续有几个 0 都只读一个“零” 四、本节知识检

4、测 读出下列各数 83000000002070780000002070060010001000000 6203 0040000046 00800000 五、新授亿以上数的写法（课件出示） 1、试写出下列各数：3000000004080000000 700300200000 2、思考：亿以上数的写法法则 小结：亿以上数的写法法则 1、从高位起，一级一级地往下写。 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 0 六、综合检测 1、写出下面各数。 二百零六亿零五百八十万 四百八十亿 十二亿七千六百万 三十亿零六十万 一千零四十亿零五百万 2、判断对错： 610 0000 0000 读作：六百一十亿 236 0509 0008 读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八 100 4000 2000 读作：一千零四亿零二千。 七、作业布置