2 公顷和平方千米-教案、教学设计-省级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:510d3).docx
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1、公顷和平方千米 【教学内容】 教科书第 8485 页的例 1 例 2,相应的“做一做”和练习六中的习题 P1-5。 【教学目标】 知识与技能: 1、使学生认识常用的土地面积单位公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、想象等方 式让学生感受 1 公顷和 1 平方千米的实际大小。 2、使学生掌握土地面积单位间的进率,知道 1 公顷=10000 平方米,1 平方千米=100 公顷, 会进行简单的单位换算。 过程与方法: 在讨论与交流中,使学生体会到数学与现实生活的联系和作用,增强学生学习数学的兴趣。 情感、态度与价值观: 利用数据资料,图片资料,对学生进行爱国主义教育。 【教学重难点】 教学重点:认识
2、常用的土地面积单位公顷、平方千米(平方公里)。感受 1 公顷和 1 平方千 米的实际大小。 教学难点: 帮助学生建立 1 公顷有多大的实际认识,以及掌握土地面积单位的进率和简单换算。 【教学准备】 教具:教师准备课件、多媒体实物投影仪、计数器。 学具:学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息两条。 【教学过程】 一、情境引入 1激活已有的数学经验。在我们身边处处都有与数学有关的信息,现在我们就来个就地取材。 说一说: (1)课桌的面积大约是 24( )。 (2)1 寸照片的面积大约是 6( ) 。 (3)一间教室的面积大约是 50()。 (4)国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是 2
3、0()。 刚才我们讲的都是面积单位,你们非常关注身边的一些事物,这是一个非常好的学习习惯,希 望大家继续保持。 接着出示:2008 北京奥运会的主体育场鸟巢占地面积约 20()。能填我们学过的单位吗? 同学合作,讨论交流。 小组汇报为什么不能用以前学过的面积单位。 2、揭示课题:我们要表示一些较大的面积,如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等,常常会 用一个较大的面积单位,它们是公顷和平方千米。 板书:公顷和平方千米的认识 二、探究新知 (一)认识公顷 1.初步感知公顷,学习例 1. 我们学过的面积单位都是根据边长一定的正方形面积来确定的。 (1)课件出示 1 平方厘米是边长 1 厘米的正方形面
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