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4　三位数乘两位数-单价、数量和总价-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号：e0a62).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、单价、数量、总价教学设计一、学习目标 1、通过解决简单购物问题，引导学生自主探究单价、数量和总价的关系，构建数学模型：单价数量=总价 2、培养学生自主探究的能力学习重点：学习重点：掌握单价数量总价这组数量关系。学习难点学习难点：应用数量关系解决实际问题。一、依导自学 1、学生独立解决例 4 中的（1）、（2）问题 2、自学单价、数量、总价的概念。（一）1、篮球每个 80 元，买 3 个要多少钱？ 2、问： 80 元是篮球的（）， 3 个是篮球的（），求一共要多少元是求（） 3、请你试着写出其他物体的单价。我知道（）的单价是（）元（）的单价是（）元（）的单价是（
2、）元小结：为了方便描述，我们把每件商品的价钱叫做（），买了多少，叫（）；一共用的钱数叫做（）。（二）每套校服 120 元，买 5 套要用多少元？校服的单价是（），要买的数量是（）（1）列式：总价是（）二、小组合作探究（1）这两个问题有什么共同的点？（记录汇总）（2）你能得出单价、数量和总价之间的关系吗？（记录汇总）通过观察我发现：单价、数量、总价之间的所有关系是：（）（）（）三、小组展示交流 1、请小组派同学汇报交流结果 2、请几个同学上来玩“我是收银员”游戏五、精讲点拨要知道其中任意两个量，便能求出第三个量六、当堂检测填一填 1、（）件商品的价钱叫它的单
3、价。 2、买了 3 件衣服花的钱可以看成（） 3、10 元钱买了 5 本练习本，分别可以看成是（）和（） 4、已知总价和单价，可求出（），它的数量关系式是（） 5、已知总价和数量，可求出（），它的数量关系式是（）填一填、选一选：超市运来一车加多宝饮料，正好100 箱。每瓶加多宝 5 元钱，1 箱装 12 瓶 1 箱加多宝要付多少钱？（） 1 车加多宝要付多少钱？（） A 、512=60（元） B 、5100=500（元） C 、512100=6000（元）解决问题、学校图书室买了 6 本同样的故事书，一共用去 108 元，每本故事书多少元？更上一层楼：小丁丁到超市想买 9 支圆珠笔，有两种包装，单支的包装，4 元一支，9 支一盒包装的 27 元，你觉得小丁丁怎样买合算？七、总结评价通过这节课的学习你知道了什么？还有什么问题? 八、板书设计单价数量总价之间的关系单单价价数数量量总总价价毛毛巾巾3 元元4 条条球球鞋鞋16 元元48 元元运动衫运动衫2 件件50 元元单价数量=总价总价单价=数量总价数量=单价

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