4 三位数乘两位数-速度、时间和路程-教案、教学设计-省级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:e0875).docx
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1、路程、时间和速度路程、时间和速度 【教学目标】【教学目标】 1、在实际情景中认识速度并掌握速度的读写法。 2、理解和掌握速度、时间、路程三个数量的关系,构建数学模型,并能正 确使用三者之间的数量关系解决问题。 3、在“解决问题”过程中,进一步让学生感受到数学与生活的联系,培养 学生的问题意识,提升解决问题的能力。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点:理解和掌握速度、时间、路程三个数量的关系。 教学难点:理解“速度”的含义。 【教学过程】【教学过程】 一、一、激趣导入,初步感知激趣导入,初步感知 1、引导语:同学们,课前老师让大家每人收集三种交通工具的速度,老师刚 才检查了一下,发现大家都完
2、成得非常好!我选取了其中三位同学的作品,想不 想欣赏一下,请看(播放视频) : (1)这是周雨兮同学的作品:自行车每分钟行 225 米。 (2)这是陈艺涵同学的作品:汽车每小时行 70 千米。 (3)林刍逸同学的作品:飞机每秒飞行 150 米。 2、感受人类智慧:瞧!随着科技的进步,我们的交通工具越来越快捷了!以 前,从北京到上海开车需要 11 小时左右,但是现在坐飞机的话,大约只需 2 小 时。 3、物体的速度:老师也给大家带来了 2 个物体的速度(播放视频) : (1)树懒平均每天移动 40 米。 同学们,40 米有多长? 教师的前门到后门大约 10 米,那 40 米有几间这样教室的长度?
3、 树懒 1 天只能爬 4 间教室的长度,你感觉怎么样? (2)光每秒传播 30 万千米。 同学们,1 秒的时间有多长? 如果一个人以光的速度绕地球飞行,1 秒也就是“嘀嗒一下”就能绕整个 地球 7.5 圈,你感觉怎么样? 对,这是迄今为止人类发现最快的速度。 二、二、深入探究,理解速度深入探究,理解速度 (一)理解单位时间 1、读 5 个物体的速度:谁来读一读这 5 个物体的速度。 2、相同点:请同学们仔细观察这 5 个物体的速度,他们都有什么相同点? 3、单位时间:像自行车每分钟行 225 米,这里的每分钟在数学上叫单位时 间。除了每分钟,你还发现了哪些单位时间? 4、归纳板书:同学们的回答
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