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4　三位数乘两位数-三位数乘两位数笔算-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号：c0079).docx

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 人教版四年级上册数学三位数两位数笔算教案教学设计公开配套课件编号 c0079 下载 _四年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、三位数乘两位数教学设计三位数乘两位数教学设计教学目标教学目标 1、经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。 3、体验学习成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。重点难点重点难点根据本节课的教学目标，本课的教学的重点为使学生理解算理并掌握三位数乘两位数的计算方法。难点为正确规范地计算和书写乘法竖式。教学过程教学过程一、思维再现(回顾交流两位数乘两位数的算法) 1、创设情境师：同学们你们知道哪些球类运动？出示：篮球与足球图片，班级学生照片，根据信息你
2、能提出哪些数学问题？ 2、组织学生交流怎样列式。渗透数量关系“单价数量=总价” 。 3、估算（72*21）。 4、笔算。师：我们班的同学真厉害，能想出这么多的估算方法，方法不同，结果也不同。那有什么计算方法让我们的计算结果更加精确呢？（板书：笔算）大家拿笔来算算吧。学生独立笔算完成学习卡第 1 题，并请两位同学上黑板板演竖式。教师巡视课堂，特别关注平时计算错误率高的同学，看看他们每一部分积的书写位置和计算结果是否正确。集体交流，明白算理。重点讨论竖式，借助竖式引导学生说说每一步的算理，并完成规范的板书示范。先算什么？（先算 72x1 ) 再算什么？（再算 72x20) 最
3、后算什么？( 1 个 72 与 20 个 72 的和）板书： 5、小结：学生根据竖式小结两位数乘两位数的计算法则。二、模仿练习（自主探索三位数乘两位数的算法 114*21） 1、观察这个算式，你发现和我们刚才的乘法算式有什么不同吗？生：刚才学的是两位数乘两位数，这里是三位数乘两位数。师板书课题：三位数乘两位数 2、算法迁移。完成学生完成学习卡第 2 题。（1）交流。学生同组交流，教师巡视参与其中，注意搜集不同的想法，而后组织集体交流。展示交流三种不同是算法。每种算法让学生说思考过程，教师适时指导补充，锻炼学生语言表达能力。指着质疑：为什么 228 要写在十位上？写在个位上行吗？应该注意什么。（两部分的相同数位要对齐） 4、1、2、3 种算法比较交流（得出第 2 中最优）。 5、基础练习后总结算法。出示：微课 1 5、比较归纳得出计算法则：出示：微课 2 三、当堂检测 1、算一算。 2、改错：我来治一治。书 50 页第 8 题。四、总结评价。 1、这节课我学会了什么？还有那些问题？和同桌说一说。 2、这节课上有什么要提醒同学们的。 3、要检验计算结果应怎样？还可以借助身边的工具（计算器）五、布置作业。作业超市（任选一类）

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