4　三位数乘两位数-因数中间或末尾有0的乘法-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号：c15d0).docx

1、人教版小数数学四年级上册 因数中间、末尾有因数中间、末尾有 0 0 的乘法教案的乘法教案 教学内容:人教版小学数学四年级上册第 48 页例 2。 教学目标: 知识与技能：通过自学，使学生掌握因数中间或末尾有 0 的乘法的计 算方法，进一步认识 0 在乘法运算中的特性。 过程与方法：培养学生迁移类推的能力和计算的能力。 情感态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯,并能从实际 练习中收获对生活的小启示。 教学重点： 掌握因数中间或末尾有 0 的乘法的计算方法。 教学难点： 掌握竖式的简便写法。 教学准备： 多媒体课件、自学视频、计算比赛练习纸 教学过程： 一、复习导入 课件出示：1、330=

2、165=254=352= 3230=2140=1107=3050= 学生开火车，答对一题给所在的小组加一颗 2、笔算：3152427534 学生独立笔算，汇报：说清方法和注意的地方，加 2 颗。 二、自主学习 1、板书课题，出示“自学任务单” ：学生前一天就按照自学任务单上 的问题和提示，以及自学视频，在家进行自学。 （后附自学任务单） 2、课件播放视频：大家一起回顾昨天的自学视频。 （此时老师在组里 价查尝试题的反馈，做对的加） 3、以小组为单位，学生自主学习，讨论交流昨天的自学收获，或是 提出问题。 4、提问：例 2 和例 1 的区别，板书：因数中间有 0因数末尾有 0。 5、找学生上台试

3、着讲解教材 48 页例 2（1）16030=，其他同学认 真听，并做补充。有问题或是有不同做法的同学都要提出来，大家集 体讨论，最终找到正确的，简便的竖式写法。 6、师生共同总结因数中间有 0 的乘法的计算方法。板书：积末尾别 忘添 0。 7、自主学习 48 页例 2 的（2）10630，先估算，再找学生在黑板上 做，其他同学下面做。学生试着讲解，同学们补充。师生共同小结， 板书：别漏乘 0。 注：以上无论是学生独立回答问题，或是提出问题，根据不同情况都 为组里加。 三、巩固练习 1、课件出示两道竖式题，学生找出错处（1）积末尾没添 0 （2）因数中间的 0 漏乘。 2、填空： a、最小的三位

4、数乘最大的两位数是（） 。 b、15020 的积的末尾有（）个 0。 c、两个因数的末尾各有一个 0，积的末尾一定只有两个 0，对吗？ （） 3、应用练习： （1）吸烟既有害健康，又会花去很多钱，如果一位吸 烟者每天吸一包 19 元的香烟，预计他今年花在吸烟上的钱大约是多 少元？ （估算训练） 并引导学生对周围抽烟的人说些什么， 做些什么。 （2）一棵 100 公斤的树，做成平常使用的 A4 复印纸，大约在 11000 张左右。可供一家复印店使用 1 个月，那么 25 万张 A4 纸够这家店用 两年吗？（提倡节约用纸，环保教育） 注：每道练做对的同学加，小组同学，尤其是组长都要时刻关注组 里的

5、成员，是不是会，及时帮助。 4、教师巡视并针对突出问题小结。 四、当堂检测：我是计算王 27142=4646205=205=12512580=80=25025060=60=50350340=40= 1、以组为单位，读清比赛规则，独立完成自测题，做的最快的到黑 板上来完成一题， 一共 5 道， 对一题得 1 颗， 全对的再多加 2 颗。 2、答完题后组长收齐交给临组同学，由黑板上完成答题的同学带领 的互批，教师适时点评，讲解，评价。 五、收获和自我评价 1、知识，学法方面的收获。2、生活中，情感上的启示。 板书设计 三位数乘两位数 因数末尾有 0：积末尾别忘加 0 因数中间有 0：别漏乘 0 学

6、生板书：16030=480030=48001061063030 31803180 1 16 60 01 10 06 6 3 30 03 30 0 48003180 附： 自学任务单自学任务单 1、 打开数学书打开数学书 4848 页页， 认真观察例认真观察例 2 2 的计算题和我们之前学习的的计算题和我们之前学习的 例例 1 1 有什么不同？有什么不同？ 2 2、你能口算、你能口算 16030 吗？如果笔算此题要怎样列竖式如果笔算此题要怎样列竖式? ? 先自己试试。先自己试试。 3 3、认真看老师发的学习视频。、认真看老师发的学习视频。 4 4、对比视频里的方法和你的算法一样吗？、对比视频里的方法和你的算法一样吗？思考：竖式怎样写比思考：竖式怎样写比 较简便？较简便？ 5 5、尝试练习：、尝试练习：2202204040 3603602525（做对一题可为组里加两颗（做对一题可为组里加两颗）