5 平行四边形和梯形-平行四边形的认识-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册数学(配套课件编号:20000).docx
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1、认识平行四边形 教学目标: 1、运用生活实例和实践操作认识平行四边形,发现平行四边形的基 本特征。 2、学会用不同方法制作一个平行四边形,通过猜想验证发现平行四 边形的特征,能测量或画出平行四边形的高。 3、在解决实际问题中感受图形与生活的联系,培养学生空间观念和 动手实践能力。 教学重点:认识平行四边形的特征和高。 教学难点:理解高与底互相垂直。 教学准备:多媒体课件长方形方框平行四边形纸片 教学过程: 一、导入新课。 师:今天老师给大家带来了一位老朋友(出示长方形方框)它是谁? 师操作“拉” ,问: “这个图形大家认识吗?” 师:在前面的学习中我们已经初步认识了平行四边形,平行四边形在 生
2、活中随处可见。请看大屏幕(课件出示) “在下面的这些物体中有 平行四边形吗?” (指名找) 最后把这些平行四边形抽象成几何图形。 揭示课题: 这些平行四边形有哪些共同的特征呢?今天这节课我们就 一起来研究平行四边形。 (板书课题) 二、认识平行四边形的特征 1、操作体验 学生操作,师: “注意观察,在拉动的过程中你有哪些发现?” 2、观察发现,指导认识。 师: “谁来说说你有哪些发现?” (指名回答,根据学生的发现依次认 识平行四边形的特征) (1)平行四边形容易变形。 (易变性)观察认识 (2)有 4 条边,4 个角。 (它是四边形)观察认识 (3)有 2 个锐角,2 个钝角师引导:你觉得这
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