(2019版)人教版选择性必修第一册英语Unit 2 Looking into the Future Learning about Language 教案.doc
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1、Unit 2 Learning about Language 教学设计教学设计 科目:英语 课题:Learning about Language课时:1 课时 教学目标与核心素养: 知识目标:让学生了解将来进行时的用法。 能力目标:让学生学会分辨和判断将来进行时的应用情况。 情感目标:让学生能够用将来进行时介绍未来活动计划。 教学重难点 教学重点:让学生能够了解并运用将来进行时做预测。 教学难点:判断哪些情况适合将来进行时。 课前准备:多媒体,黑板,粉笔 教学过程: 一、Pre-class 1. Greeting 2. Leading-in 教师活动:教师提出话题:你认为在未来科技可能会怎样发
2、展? 学生活动:学生思考教师提出的问题并与同伴讨论。 (注意时态用法) 活动目的:通过思考相关问题导入本节课所讲内容。 二、 While-class 1. 教师活动:引导学生学习将来进行时的用法。 将来进行时由“will/shall be +现在分词”构成,shall 用于第一人称,will 用于各种人称。将来 进行时表示将来某一时间正在进行的动作,常表示已经安排好的事情。 学生活动:理解将来进行时的用法,学会举例说明。 2. 教师活动:介绍将来进行时。 将来进行时的用法将来进行时的用法 (1) 表示将来某一时刻或某一时间段内正在进行的动作, 常与at this time tomorrow,
3、atoclock tomorrow afternoon等表示将来某个具体时间点或时间段的时间状语连用。 (2)将来进行时可以表示已经计划好的事 (3)将来进行时用来表示委婉客气 (4)将来进行时可以表示现在正在进行的动作, 但这个动作会延续到将来。 (5)将来进行时可以用于解释原因。 【注意】 一般将来时强调的是“将来要发生”的动作和状态, 而将来进行时表示“将来某个时间正在进行” 的动作。 学生活动:学生学习其他将来时的表达方法,并进行造句练习。 一般将来时与将来进行时的区别一般将来时与将来进行时的区别 (1)一般将来时表示事先没有考虑而只是在说话时作出的决定;也用于表示事物的倾向性或 规律
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