17 动物笑谈-第一课时-部编版语文七年级上册.pptx

1、17 动物笑谈（第一课时） 第五单元 导 入 新 课 同学们，你们研究过自己 喜欢的动物的行为特征吗？ 在科学研究的门类中，有 一种动物行为研究，这种研究 的对象包括动物的沟通行为、 情绪表达、社交行为、学习行 为、繁殖行为等。 今天我们走进动物 笑谈，看看作者动 物行为学家是如何研究动 物的行为的。 概 括 要 点 明 确 目 标 课后的“阅读提示”可以帮助我们快速把握文章的主要 内容与学习重点。请大家默读“阅读提示”，提炼要点。 我来概括 主要内容:谈论和动物有关的趣事、 笑话。文章是从两个方面来写的： 一是作者为了探求科学真理，放 下尊严，做出一些怪诞的举动； 二是可爱调皮的动物们搞恶作

2、剧。 我来概括 语言风格:诙谐风趣，略带调侃的味道 我来概括 作者的精神:科学工作者专注忘我的精 神和极高的专业素养，对科学研究的 热爱。 明确学习目标 1.整体感知课文内容，理解标题“笑谈” 的含义。 2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的 感情，并学习本文诙谐风趣的语言。 3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的 精神和极高的专业素养，倡导建立人和动 物之间的亲密关系。 默 读 课 文 理 解 内 容 快速默读课文，圈点勾画重 要的句段，理清文章脉络 表示事件起始的语句内容概括 有一段时间我正在做有关水鸭子的实验 记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香 鸭代孵 于是我立刻着手去做这个实验 不过为

3、了探求真理，也只好忍受这种考 验了 作者学母水鸭的叫 声，在草地上屈膝 爬行，带小水鸭前 行，遭到观光客的 误会 把握文章内容 表示事件起始的语句内容概括 另一次我差点儿被送进疯人院里， 这得怪我养的那只皇冠大鹦鹉“可 可”了 六月里的一个周末，我从维也纳 坐火车回艾顿堡 又有一次，这只鸟的恶作剧把我 吓了一大跳 这只鹦鹉还有一样好把戏，可以 跟猴子和小孩子的丰富想象力比 美 为了换回皇冠大鹦鹉，作 者在公共场合模仿大鹦鹉 的叫声 大鹦鹉爱搞恶作剧，把老教授身上 的扣子全部咬掉并整齐排好 大鹦鹉故意把鲜艳的毛线 缠到树上 本文的中心句是哪一句？ 在研究高等动物的行为时， 常常会发生一些趣事，不

4、 过逗笑的主角常常不是动 物，而是观察者自己。 这一句话的核心词语是 什么？ 趣事 文章围绕“趣事”，重 点写了哪两方面的内容？ 科学研究者的“疯”和 动物的恶作剧 跳 读 课 文 理解笑谈内容 文章的题目叫动物笑谈， 那文中写了哪几件可笑的事？ 主要内容具体事件 科学研究者的“疯”举 动物的恶作剧 第一件：作者一个大男人，屈着膝，弯着 腰，低着头在草地上爬，大声地学鸭子叫， 吓呆游客 第二件：作者学鹦鹉叫，换回高空中的可 可，四周的人都像脚下生根似的定在那里 第三件：可可咬掉老教授身上的所有扣子， 整齐排放，老教授抓住裤腰，大声咒骂 第四件：可可把鲜艳的毛线缠绕在柠檬 树上，令家里来的客人惊

5、诧不已 课 堂 小 结 与动物打交道，研究动物 的行为，苦并快乐着。劳伦兹 尽自己所能，给予动物最大的 自由，在它们最自然的状态中 去观察、记录它们。他不仅把 动物当作朋友，而且把动物当 作和人类一样的生灵。他热爱 它们，更尊重它们。 布 置 作 业 品读课文语言，体会文 章诙谐幽默的风格 在所罗门王的指环中， 还有很多的怪诞趣事，请同 学们课外阅读所罗门王的 指环，拓展知识，进一步 了解动物趣事 板 书 设 计 动物的恶作剧 屈着膝，弯着腰，低着头， 在草地上爬行 大声地学鸭子叫，惊呆游客 学鹦鹉叫，唤回大鹦鹉可可 可可咬掉父亲身上的扣子 可可把毛线缠到树上 笑 科学研究者的“疯”举 动 物 笑 谈