16 猫-第一课时-部编版语文七年级上册.pptx

1、第五单元 16 猫（第一课时） 导 入 新 课 我喜欢猫_，因为 _。 你喜欢猫吗？喜欢猫的什么呢？一起来说说吧 猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多 家庭因为猫惹人喜爱而养它。在小说猫 中，“我”也曾养过三只小猫。从养这三只 小猫的过程中，“我”领悟到了一些生活哲 理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？ 今天让我们一起来学习郑振铎的猫，去 聆听一段生动感人的养猫的故事，体验一种 发人深省的养猫的快乐与伤悲 整 体 感 悟 文章围绕养猫的经过写了三个 故事，每个故事都以猫的遭遇为 线索。文章开头先交代几次养猫 的结局“总是失踪或死亡”总领全 文，结尾又以“自此，我家永不养 猫”收束全文，首尾呼应

2、。 研 读 探 究 文章用朴实无华的语言将三次养猫 的故事娓娓道来，三只各不相同而又 活灵活现的猫跃然纸上。而且，文章 的主题，正式通过对“我”一系列复杂 感情的变化的细节描写而不断升华的。 探究文章写第一只猫的部分 探究角度 作者从哪两个时间段来写猫的形态？ 家里的人对这只猫的态度怎样？ 从哪些细节描写可以看出来？ 这只猫的结局怎么样？家里 人的态度是怎样的？ 和同学 一起讨 论下 探讨文章写第二只猫的部分 探究角度 第二只猫的“更有趣，更活 泼”，是从哪些方面来表现的？ 这只猫的结局怎么样？大家 持什么感情？ 家里人对周家的丫头、不知名的捉 去猫的人持所持的态度说明了什么？ 小组一 起讨论

3、！ 探讨文章写第三只猫的部分探讨文章写第三只猫的部分 探究角度 第三只猫的不讨人喜欢，是从 哪些方面来描写的？ 在写第三只猫的结局时，作者用 了哪些词语直接描写“我”的思想感 情？仔细体会这些词语的含义。 小组一 起讨论！ 重 点 探 究 熟读有关写第三只猫的部分，探讨以下问题 第三只猫本是被人遗弃的，是 “我家”出于怜悯拾来的，而第一只 猫是从隔壁要来的，第二只猫是从 舅舅家要来的。 从来历、外形、性情、在 家中的地位等当面，说说 这只猫与前两只猫的区别。 论外形，第三只猫毛色 花白，并不好看，又很瘦， 烧脱了好几块毛之后，样子 更难看了；第一只猫则是带 着泥土的雪白球似的，可爱； 第二只猫

4、浑身黄色，也很可 爱。 论性情，第三只 猫不活泼、忧郁、懒 惰；第一只猫很活泼； 第二只猫更加活泼。 论在家中的地位，第三 只猫是若有若无的，大家不 大喜欢，不大注意它；第一 只猫、第二只猫则是全家的 宠物。 第二只猫是宠物，如果它咬死 芙蓉鸟，当然也觉得心疼，但会把 责任归咎于张婶不小心，至于猫呢， 还会觉得它很可爱。 假如养第二只猫时也养 了鸟，鸟也被咬死了，“我” 将怎样想？怎样做？ 因为第三只猫的死的责任在“我”。 “我”主观臆断，断定鸟是它咬死的， 暴怒之下，用木棒打它，它是被“我” 打伤而死的，而且这个过失是无法 补救的。 为什么“我”对于第三只 猫的死比前两只猫的亡失 “更难过得多”？ 小 结 古人云：“感人心者，莫先乎 情。”作者以真挚的感情描写了养 猫带来的生活情趣。文章的主题， 也正是通过“我”一系列复杂感情变 化的细节描写来不断升华的。 板 书 设 计 研读探讨 整体感悟 研读探究 重点探究 第一只猫 第二只猫 第三只猫