15 诫子书-部编版语文七年级上册.pptx

1、 一、导入新课一、导入新课 千古良相诸葛亮，他一生千古良相诸葛亮，他一生 立志立志“兴复汉室，还于旧都兴复汉室，还于旧都”， 为此鞠躬尽瘁，死而后已为此鞠躬尽瘁，死而后已; ;他他 更以更以“淡泊明志，宁静致远淡泊明志，宁静致远” 的高风亮节言传身教，惠及子的高风亮节言传身教，惠及子 女。今天让我们一起走进他的女。今天让我们一起走进他的 诫子书，聆听他对子女的诫子书，聆听他对子女的 谆谆教诲。谆谆教诲。 二、初读课文二、初读课文 诸葛亮诸葛亮( (181181234234),),字孔明字孔明, , 琅玡阳都琅玡阳都( (今山东沂南南今山东沂南南) )人人, ,三国三国 时蜀汉政治家时蜀汉政治家

2、、军事家军事家。主要作主要作 品有品有出师表出师表诫子书诫子书等等。 夫： 淫慢： 遂： 穷庐： 助词，用于句首，表示发端。助词，用于句首，表示发端。 放纵懈怠。放纵懈怠。 最终。最终。 穷困潦倒之人住的陋室。穷困潦倒之人住的陋室。 自由朗读自由朗读：要求读准字要求读准字 音，读出节奏，流利有音，读出节奏，流利有 感情。感情。 听朗读音频。听朗读音频。 三、精读课文三、精读课文 根据预习和课下注根据预习和课下注 释翻译课文。释翻译课文。 （1 1）对偶句）对偶句：句式整齐，节奏感强，文字简句式整齐，节奏感强，文字简 洁精警。洁精警。 “静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。” “非淡泊无以明

3、志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” （2 2）双重否定句）双重否定句：语气强烈，强调重要性。语气强烈，强调重要性。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” “非学无以广才，非志无以成学。非学无以广才，非志无以成学。” （1 1）静以修身，俭以养德。）静以修身，俭以养德。 （2 2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （3 3）夫学须静也，才须学也，非学无以广）夫学须静也，才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。才，非志无以成学。 （4 4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （5

4、5）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及不接世，悲守穷庐，将复何及! ! 0101 研读课文 1.1.文章的中心句（中心论点）是哪一文章的中心句（中心论点）是哪一 句句? ? 夫君子之行，静以修身，俭以养德。夫君子之行，静以修身，俭以养德。 0101 研读课文 2.2.诸葛亮写这封家书的用意是什么诸葛亮写这封家书的用意是什么? ? 告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此 来培养自己的品德，从而刻苦学习，努力成来培养自己的品德，从而刻苦学习，努力成 才。表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。才。表达了诸葛亮对后代

5、的殷殷期盼之情。 0101 研读课文 3.“3.“俭以养德俭以养德”与与“静静”有何关系有何关系? ? 因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。人的因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。人的 贪欲少了，人们的内心世界才能保持宁静，不贪欲少了，人们的内心世界才能保持宁静，不 会为贪图过多的物质享受而浪费时间，耗费精会为贪图过多的物质享受而浪费时间，耗费精 力。力。 0101 研读课文 4.4.全文前三句都有一个全文前三句都有一个“静静”字，那么字，那么 “静静”对人的成长有什么益处呢对人的成长有什么益处呢? ? 诸葛亮主张以静修身，以静求学，以学广才。志诸葛亮主张以静修身，以静求学，以学广才。志 是成才的前提

6、和基础，但志向的培养又必须修养品德，是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德， 而静是修身养德的基础。而静是修身养德的基础。 补充介绍补充介绍 周恩来少年时立志周恩来少年时立志“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”， 他像诸葛亮一样他像诸葛亮一样“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”。 毛泽东有诗毛泽东有诗：“孩儿立志出乡关，学不成名孩儿立志出乡关，学不成名 誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。” 0101 研读课文 5.5.全文后两句中有一个全文后两句中有一个“静静”的反义词，的反义词， 是什么是什么? ?有什么害处有什么害处? ? 躁。

7、人陷入躁。人陷入“险躁险躁”就不能专心学习，也就不能专心学习，也 就不能增长才干，更无法修身养性。就不能增长才干，更无法修身养性。 补充介绍补充介绍 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之， 遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声 振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言 归。归。 五、拓展探究五、拓展探究 1.1.你最喜欢文章的哪个警句你最喜欢文章的哪个警句? ?谈谈你的理解和受到的启发。由此你谈谈你的理解和受到的启发。由此你 联想到了哪些名人名言联想到了哪些名人名言

8、? ?推荐给大家。推荐给大家。 2.2.在下面的横线上补写一句话，使之与前文构成排比。在下面的横线上补写一句话，使之与前文构成排比。 钻石再大，若永埋地底也只是等同于砖石钻石再大，若永埋地底也只是等同于砖石; ;黄金再多，若久藏黄金再多，若久藏 土中也只是等同于黄土土中也只是等同于黄土;_,_;_,_世上许许多多世上许许多多 的东西，若永远不为人所用，原本珍贵的也会变得一文不值。的东西，若永远不为人所用，原本珍贵的也会变得一文不值。 示例示例：“时间再珍贵，若任其流逝也只是等同于流水。时间再珍贵，若任其流逝也只是等同于流水。”或或 “生命再宝贵，若虚度光阴也只是等同于朽木。生命再宝贵，若虚度光阴也只是等同于朽木。” 3.3.积累一条积累一条“惜时惜时”的名言。的名言。 六、布置作业六、布置作业 1.1.背默全文。背默全文。 2.2.翻译一遍课文。翻译一遍课文。 3.3.写一篇写一篇200200字左右的读后感。字左右的读后感。 诫子书诫子书 论点（静、俭）论点（静、俭） 静的益处静的益处 躁的危害躁的危害 谢谢！谢谢！