13 植树的牧羊人（第一课时）课件-2021-2022学年部编版语文七年级上册.pptx

1、 一、悬念导入一、悬念导入 一个孤独的牧羊人一个孤独的牧羊人, ,数十年如一数十年如一 日日, ,在荒原上种植着树木。最终在荒原上种植着树木。最终, , 靠自己的体力与毅力靠自己的体力与毅力, ,把荒凉的把荒凉的 土地变成了美丽富饶的田园。土地变成了美丽富饶的田园。 他是谁呢？他是谁呢？ 二、检查预习二、检查预习 让让乔诺乔诺( (1895189519701970),),法国作家、电影编剧法国作家、电影编剧。第一次世界大战第一次世界大战 时曾当过兵时曾当过兵, ,在目睹惨烈场面后成为坚定的和平主义者在目睹惨烈场面后成为坚定的和平主义者。其作品获其作品获 奖很多奖很多, ,部分作品被搬上银幕部分

2、作品被搬上银幕, ,被认为是法国二十世纪最著名的作家被认为是法国二十世纪最著名的作家 之一之一。19321932年获得法国荣誉勋章年获得法国荣誉勋章。他的作品风格多样他的作品风格多样, ,大多数作品大多数作品 都以他的家乡及周边地区都以他的家乡及周边地区阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。 植树的牧羊人是植树的牧羊人是让让乔诺乔诺于于19531953年应美国一本杂志专题年应美国一本杂志专题“你曾你曾 经见过的最非凡、难忘的人是谁经见过的最非凡、难忘的人是谁”的约稿而写的。编辑收到这个让人的约稿而写的。编辑收到这个让人 震撼的故事后震撼的故事后, ,调查得知在普罗旺斯山

3、区的小镇巴农的养老院没有死调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死 过名叫布菲的人过名叫布菲的人, ,稿子就被退了回来。第二年在美国稿子就被退了回来。第二年在美国Vogue杂志杂志 上发表上发表, ,之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事, ,但主人公的但主人公的 精神鼓舞了很多人。精神鼓舞了很多人。 帐篷干涸坍塌呼啸 琢磨微薄酬劳水渠流淌 不毛之地： 刨根问底： 沉默寡言： 不长庄稼的地方不长庄稼的地方, ,泛指荒凉、贫瘠泛指荒凉、贫瘠 的土地。的土地。 比喻追究底细。比喻追究底细。 性情沉静性情沉静, ,很少说话。很少说话。 （1 1）描

4、写人物的角度：正面描写、侧面描写。）描写人物的角度：正面描写、侧面描写。 （2 2）环境描写的作用：表现时代风貌，展现风）环境描写的作用：表现时代风貌，展现风 土人情；衬托人物心理，表现人物性格；土人情；衬托人物心理，表现人物性格；深化主深化主 题；交代背景，渲染气氛题；交代背景，渲染气氛；感染读者；推动故事；感染读者；推动故事 情节的发展；交代故事发生的时间、地点。情节的发展；交代故事发生的时间、地点。 （3 3）描写景物的方法：动静结合或以动写静，）描写景物的方法：动静结合或以动写静， 概括与具体相结合，由近及远或由远及近。概括与具体相结合，由近及远或由远及近。 默读课文时，不出默读课文时

5、，不出 声，不动唇，不指读，声，不动唇，不指读， 不回顾，一气呵成读完不回顾，一气呵成读完 全文。全文。 文章大意：文章大意： 课文按时间顺序，重点叙述了课文按时间顺序，重点叙述了 “我我”和牧羊人三次见面的情形以及和牧羊人三次见面的情形以及 高原上的变化。高原上的变化。 牧羊人的情况牧羊人的情况高原的变化高原的变化 初遇牧羊人初遇牧羊人 （19131913年）年） 一个人住在房子里一个人住在房子里；牧羊的牧羊的 同时种树同时种树；沉；沉默寡言、自信、默寡言、自信、 平和平和; ;生活一丝不苟。生活一丝不苟。 毫无生趣毫无生趣; ;村落都成了废墟村落都成了废墟； 环境恶劣。环境恶劣。 再见牧羊

6、人再见牧羊人 （时隔（时隔6 6年）年） 身体更矫健了身体更矫健了；减少了羊群减少了羊群 的数量，开始养蜂的数量，开始养蜂；性格上性格上 没有变化，依然心无旁骛地没有变化，依然心无旁骛地 种树，依然沉默不语。种树，依然沉默不语。 乡景依旧如昔，但已萌发生乡景依旧如昔，但已萌发生 机机；树木已然成片，蔚然成树木已然成片，蔚然成 林林；干涸的河床有了淙淙的干涸的河床有了淙淙的 水流水流；各种草木开始复现。各种草木开始复现。 最后一次相见最后一次相见 （19451945年年6 6月）月） 8787岁，年事已高，住在自己岁，年事已高，住在自己 凭一己之力建成的乡间。凭一己之力建成的乡间。 景象完全改观

7、了，甚至连空景象完全改观了，甚至连空 气也不一样了气也不一样了；整个乡间散整个乡间散 发出健康与富裕的光芒发出健康与富裕的光芒；人人 们搬了回来，处处呈现着幸们搬了回来，处处呈现着幸 福与安适的景貌。福与安适的景貌。 参照示例，以参照示例，以“他是一个他是一个_的人的人” 的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文 中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间 接描写）。接描写）。 示例一：他是一个极为认真的人，无论对示例一：他是一个极为认真的人，无论对 劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以劳作，还是对生活。从他挑选

8、橡子的细节可以 看出，他工作起来心无旁骛，认认真真。看出，他工作起来心无旁骛，认认真真。 示例二：他是一个在生活中一丝不苟，不愿马虎度日的人。如示例二：他是一个在生活中一丝不苟，不愿马虎度日的人。如“房房 间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪 也上过了油也上过了油他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎 看不出来。看不出来。” 示例三：示例三：他是一个有顽强毅力、坚持默默奉献的人。从他是一个有顽强毅力、坚持默默奉献的人。从“战争并没战争并没 有扰乱他的

9、生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树”可可 以看出。以看出。 示例四：他是一个沉默寡言的人。课文中说示例四：他是一个沉默寡言的人。课文中说：“这个男人不太爱说这个男人不太爱说 话，独自生活的人往往这样。话，独自生活的人往往这样。”在高原中独自一个人生活，他处在完全在高原中独自一个人生活，他处在完全 的孤寂中，语言对于他来说已经不是必需品。的孤寂中，语言对于他来说已经不是必需品。“我我”与他几次见面，他与他几次见面，他 的话语都不多，基本是有问才有答，关于他个人的一些信息，都是在的话语都不多，基本是有问才有答，关于他个人的一些

10、信息，都是在 “我我”刨根问底下才道出的。这都说明他是个不爱说话的人。刨根问底下才道出的。这都说明他是个不爱说话的人。 0101 鉴赏人物 作者是怎样来刻画牧羊人作者是怎样来刻画牧羊人 这一人物形象的呢？这一人物形象的呢？ （1 1）第）第1 1段，作者直接表明看法，概括人物形象。段，作者直接表明看法，概括人物形象。 （2 2）在叙述中有直接明确的评价，如）在叙述中有直接明确的评价，如“自信、平和自信、平和”。更多的。更多的 还是通过细节描写刻画人物形象，如挑选橡子的细节，表明他一还是通过细节描写刻画人物形象，如挑选橡子的细节，表明他一 丝不苟、认真仔细的工作态度丝不苟、认真仔细的工作态度;

11、;询问土地归属时的反应，展现了询问土地归属时的反应，展现了 他一心种树，毫无私心的特点他一心种树，毫无私心的特点; ;从山下农场独自搬到荒僻的高原从山下农场独自搬到荒僻的高原 来，表明他是一个充满自信、意志果断的人来，表明他是一个充满自信、意志果断的人 （3 3）结尾段直抒胸臆：）结尾段直抒胸臆：“他靠一个人的体力与毅力他靠一个人的体力与毅力感到无感到无 限的敬佩。限的敬佩。”直接歌颂牧羊人，表达自己的敬佩之情。直接歌颂牧羊人，表达自己的敬佩之情。 0101 体会意义 作者笔下虚构的牧羊人形作者笔下虚构的牧羊人形 象具有怎样的象征意义？象具有怎样的象征意义？ 首先，他是一个普通人，创造了伟大的

12、事业，以一己之首先，他是一个普通人，创造了伟大的事业，以一己之 力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神力量的体现。力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神力量的体现。 只要心存美好的愿望，运用这种力量，经过长期不懈的努力，只要心存美好的愿望，运用这种力量，经过长期不懈的努力， 就能改造恶劣的环境，为人类造福。这是作者的信念，通过就能改造恶劣的环境，为人类造福。这是作者的信念，通过 艾力泽艾力泽布菲这个形象表现了出来。布菲这个形象表现了出来。 其次，牧羊人始终默默无闻，不求名利和回报。人们享其次，牧羊人始终默默无闻，不求名利和回报。人们享 受到了他的劳动成果，他却没有为此索要名利。因此，可以受

13、到了他的劳动成果，他却没有为此索要名利。因此，可以 说他是一个具有奉献精神的人。说他是一个具有奉献精神的人。 五、拓展探究五、拓展探究 我们所处的社会中也有很多默默我们所处的社会中也有很多默默“种树种树”的的 人，他们以非凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着希人，他们以非凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着希 望和幸福。你知道这样的人吗？试着为他写一段望和幸福。你知道这样的人吗？试着为他写一段 文字，记录下他的事迹，并写出你的评价和感受。文字，记录下他的事迹，并写出你的评价和感受。 六、布置作业六、布置作业 请你为本文的主人公请你为本文的主人公 “植树的牧羊人植树的牧羊人”写一段颁奖写一段颁奖 词，词，100100字左右。字左右。 植树的牧羊人植树的牧羊人 时间顺序：时间顺序： 初见牧羊人，画面一：被弃置的村庄初见牧羊人，画面一：被弃置的村庄 再见牧羊人，画面二：成片的树林再见牧羊人，画面二：成片的树林 最后一次见牧羊人，画面三：充满活力的田野最后一次见牧羊人，画面三：充满活力的田野 谢谢！谢谢！