（部编统编版小学语文教材解读）第805期：难忘的泼水节.docx

1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 805 期期 难忘的泼水节 难忘的泼水节是二年级第 17 课课文，这是一篇记叙文。 记叙文的学习要关注时间、地点、人物和事情的起因、经过、 结果。题目难忘的泼水节设置了悬念，读到这个标题，读者不禁 要问：为什么这个泼水节难忘呢？ 在读到第二段的时候，才明白了， “因为敬爱的周恩来总理和他 们一起过泼水节” 。读到第二段，我们就可以理出事情发生的时间 1961 年的泼水节；地点傣族的村寨；人物周总理和傣族 人民；起因周总理和傣族人民一起过泼水节。经过写得很详细。 先写了傣族人民的准备工作从四面八方赶来， 在地上撒满凤凰花 的花瓣，还有一条条龙船驶

2、过江面，一串串花炮升上天空，这些都营 造了热烈、热情的氛围，表达了傣族人民对周总理的敬爱和欢迎和他 们高兴的心情。 再写了周总理的穿戴和神情， 他穿了一身傣族的衣服， “笑容满面”地来到人群中。详细描写了周总理和傣族人民一起跳舞 和泼水的情景。周总理接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点和大家一起 跳舞；他端着盛满清水的银碗，拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，这 个动作描写得非常细致，因为这是泼水节的核心活动。 最后三段是抒情段落，第 6 段描写加抒情，最后两段是纯粹的 抒情。第 6 段的句式非常有意思， “清清的水，泼啊，洒啊！周总理 和傣族人民笑啊，跳啊，是多么开心！ ”先写水，再写人，最后写心 情， “开心”与开头的“高兴”遥相呼应！倒数第二段“多么幸福啊， 1961 年的泼水节” ， “幸福”与前文的“高兴” “开心”呼应，又升华 一层。最后一段“多么令人难忘啊，1961 年的泼水节” ，与标题和前 文照应。 这篇文章结构严谨， 情感丰富， 是非常好的记叙文教学范本。