六年级下册信息技术教案20 编程创作.doc

上传人（卖家）：163笑对人生

文档编号：1863992

上传时间：2021-11-12

格式：DOC

页数：2

大小：16KB

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资源描述：: 1、20 编程创作变量和链表的综合应用学习目标 1、新增笔刷。 2、程序设计。 3、测试与调整并保存。 4、保存作品。 1、从简单的新增笔刷知识点入手，在随机点名程序设计的过程中，学会测试与调整程序的方法。 2、通过随机点名程序设计，激发学生学习 Scratch 程序的兴趣。学习重点： 1、新增笔刷。 2、程序设计。学习难点：测试与调整。学习过程：一、任务导航：为激发大家发言的积极性，Scratch 兴趣小组制作了一个随机点名程序“点名猫”。本节课，我们也来尝试制作一下吧！二、试一试：观察教材第 81 页程序运行界面截图，思考如何使用变量和链表来完成“中奖者” 的存储、“学
2、生名单”的读取和存储。三、试一试功能实现分析 1、使用链表存储学生名单。 2、随机读取链表中的数据项。 3、使用变量存储最终随机选中的学生的姓名。 4、使用“等待”与“指定重复次数”指令构成模拟抽选的效果。四、做一做以上程序运行自动地以 1 秒为限，但实际要求我们可以自定义点名时间，我们可以利用 18 课中已学过的“计时器”进行软件功能的升级。五、练一练同学们都对范例程序pong“情有独钟”，但这个游戏作品中，小球与旦接触底边，游戏立即结束。我们来尝试运用变量，对程序进行升级，使用户能够获得多次游戏机会吧！功能实现分析： 1、首先判断是否接触到“底边”，如果“是”，计数变量加 1，将小球移动到屏幕中心重新开始，并提示用户已获得一次重新开始的机会。 2、判断计数变量是否等于 5，如果“是”，游戏结束。六、探一探探讨在 Scratch 中，虽然变量和链表属于同一个类别数据，但它们在运用情景上有什么区别或联系呢？板书设计 20 编程创作变量和链表的综合应用点名程序点名猫计数变量加 1 计数变量等于 5游戏结束

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