六年级下册信息技术 教案18 升级投票器.doc

1、18 升级投票器 变量的应用 学习目标 1能读懂范例中的将移动模块或旋转模块插入到 Scratch 程序设计课程升级 投票器复合模块中，控制角色如果按下某一键就移动或旋转，否则，停止该脚 本的设计方法。 2能灵活运用 Scratch 程序设计带有计时、显示结果等新功能的投票器。 学习重点 指导学生如何来玩，从玩中体验脚本设计的方法。 学习难点 帮助学生在理解脚本设计方法的基础上，修改脚本玩出不同效果。 学习过程： 一、谈话导入 上节课我们已经设计了简单的投票器，可以实现基本的投票、计票功能。 小明想为投票器增加计时、 显示选举结果等新功能， 我们一起来实践探究一下吧！ 二、试一试 学生阅读课本

2、第 73 页的脚本，尝试理解脚本实现了什么样的功能。 勾选计算器指令前的方框，计算器即显示在舞台上。 三、脚本分析 1、系统变量 计算器类似于上节课所学的“用户自定义”变量，我们把这种变量称为“系 统变量”。系统变量无须用户新建，用户直接使用即可。 2、基于自定义变量的条件判断 投票结束时，我们可以根据变量 boy 和 girl 中存储的数据进行比较，据此 输出不同的图投票结果。 想一想：当 boygirl 成立时，显示男孩获胜；当 boygirl 不成立时，男孩 获胜指令会被执行吗？ 3、基于计时器的等待侦测 脚本的功能： 当计时器没有超过 60 秒时，程序处于等待状态，一旦条件满足，即执

3、行本指令下面的脚本指令。 四、做一做 输出投票结果的多种算法实现 投票结束，两个变量的大小关系可能有三种情况，分别对应三种选举结果： “男孩获胜”、“女孩获胜”“未分出胜负，请重新投票”。 五、练一练 系统提供的计时器不能真正 “停止” ， 我们能否使用自定义变量达到 “计时” 的目的？ 六、探一探 随着程序的复杂度越来越高，多人合作开发软件的需求便显现出来。Scratch 为我们提供了合作开发软件的可能，实现方法如下： 1、分工开发各角色及其脚本，并生成带脚本的角色文件。 2、在主项目文件或其他文件中，以从本地文件中上传角色的方式，导入角 色。 导入角色后，角色的造型以及脚本一并被导入。以小组为单位，合作开发投 票器小程序，并为软件增加更多的角色，如被选举人。 七、分享交流 邀请同学欣赏你的作品。 板书设计： 18 升级投票器 变量的应用 系统变量 基于自定义变量的条件判断 基于计时器的等待侦测