六年级英语上册教学案全册备课模板.doc

1、年年级级六学学科科英语设计人设计人 全册内容全册内容 分分析析 根据“课程标准”要求进行编写，以“话题-功能-结构-任务”相结合的 原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系， 融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感 知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程 中进行情感和策略调整， 以形成积极的学习态度， 促进语言实际运用能力的提高。 学生用书包括六个学习单元和两个复习单元，每单元分 A、B、C 三个部分。 具体包括： 1、 听力教学(Let s try)2、 对话教学(Let s talk)3、 词汇教学

2、(Let s learn)4、 读写教学(Read and write)5、语音教学(Tips for pronunciation)6、检测(Lets check)7、语法小结(Lets wrap it up)8、趣味故事教学(Story time) 学学情情 分分析析 经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生 由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该 以学生的发展为宗旨， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 面向全体学生， 在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理 性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的

3、同时，要充分发挥任务性教学在高年 级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。 同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进， 在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强 识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的 交际功能。 学习学习重难点重难点 1、能听、说、读、写相关话题（包括问路指路、地点场所描述、周末计划、 职业、描述朋友和个人健康状况及感受等几个话题）的短语、单词和句子。要求 能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读各单元白体单词。 3、能学会 4 个手工制作。 4、能听懂、会唱 6 首歌曲。 5、能听懂、会吟唱 6 首歌谣。 6、能完成 6 个自我评价活动。 7、能理解 6 个幽默小故事。 8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。