四年级下册体育教学计划.doc

1、四年级下册体育教学计划四年级下册体育教学计划 一、指导思想 本学期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确 方法与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。 二、学生分析 四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发 育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作 结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开 朗， 爱表现自己。 课堂组织纪律性比以前有很大进步、 情绪变化较大， 喜欢竞争。 某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解 诱导为主，以相近的游戏进行

2、巩固，使学生寓教于乐。 三、教材分析 四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列 和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外， 更重要的是让学生通过参 与集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意 识， 培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人 体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有“发展投掷能力的游戏”、“掷远与 游戏”和“投准与游戏”三方面内容。“发展投掷能力的游戏”又将其分为各种 自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏 教材的基础走、 跑与游戏教材， 是一项发展学生基本活动能力的基

3、础性教材内容， 它由走的游戏、发展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构 体例上， 将走、 跑与游戏密切结合， 以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向， 通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与 走、跑学习的主动性和积极性。跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一，本学 期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确方法与培 养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。 其中包括：走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角 力与游戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞 蹈等。这些内容强调

4、“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行 选择和组合，创造性地进行教学。 四、教学目标 1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动 的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本 活动能力。 2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协 调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考 与同伴友好相处，团结协作。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心， 为终身体育打下坚实的基础。 五、教学重点： 1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习 2、四

5、年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远； 50 米*8 或 400 米跑。 六、教学难点： 体操技巧；蹲距式跳远。 七、教学措施 1，在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。 2，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。 多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。 3，合理利用远程教育资源上好每节课。 八、课时安排 按课程计划的要求，每课 3 课时进行安排。 金庆有 2018.2 四年级生命安全教育教学计划四年级生命安全教育教学计划 一、指导思想 小学生是祖国的花朵、祖国的希望和未来。安全是小学生日常生 活中的一件头等大事。

6、通过生命安全教育，培养学生的社会安全责任 感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能。 了解相关的法律常识， 养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的 习惯， 最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤 害，保障学生健康成长。 二、教材分析 四年级生命安全教育课程主要安排了以下几个方面军的内容， 全 册共九个单元，分别是“绽放生命的精彩”“安全出行有讲究”“吃出健 康来”“安全才有欢乐”“会用网络 会看电视”“识破花招防伤害”“应急 救护有办法”“风雪雷电中的安全”和“学技巧 防意外”。教材从生命成 长、居家安全、出行安全、卫生保健、防范活动意外、预防自然灾害 以及

7、应急极护常识等方面展开新的学习历程。每一课的学习过程中， 还安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌谣”“平安演练”“平安广角”等 学习环节，让学生了解和掌握安全生活的常识和技能，共同经历成长 的历程。 三、教学目标 进一步了解生命中男女生的不一样，身体健康的重要性，学会锻 炼方式方法；了解交通方面的安全知识，养成遵守交通规则的良好习 惯；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解容易导致 意外伤害的危险因素， 熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方 法；了解日常生活中的安全意识，掌握简单的避险与逃生技能；初点 了解生命的意义和价值，树立保持生命的意识。 四、具体措施 1、在教学中，坚持以人

8、为本，着眼于全体学生的身心健康、安 全发展，引导学生树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处” 的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际 和社会实际中寻找相关素材， 帮助学生掌握相关的安全知识和方法技 能，并运用到生活实际中去。 3、 在教学中， 引导学生经过“平安故事”“平安指南”“平安歌谣”“平 安演练”“平安广角”等学习环节的主动探究。在合作学习和互动学习 中发现问题、分析问题、解决问题，提高安全技能，掌握安全知识， 丰富情感体验。 4、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育， 如电视、网络等现代化教学手段增强安全教育效果

9、。 5、开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重 培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生 命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标 四年级上册劳动与技术的教学计划四年级上册劳动与技术的教学计划 一、学生分析一、学生分析 本学期我任教四年级的劳技课本学期我任教四年级的劳技课。 班里学习气氛比较浓班里学习气氛比较浓， 有良好的班风有良好的班风 和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、 实践性较强实践性较强， 绝大部分学生乐于这一门课程的学习绝大部分学生乐于这一门课程的学习， 能积极参

10、与到本能积极参与到本 课程的课内外的学习活动中去课程的课内外的学习活动中去。其中其中，大多数学生的基础较好大多数学生的基础较好，有着有着 很强的上进心很强的上进心。 大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣， 在劳动课上在劳动课上， 同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。 二、教材分析二、教材分析 本册教材编入六大块主题本册教材编入六大块主题，分别是分别是“巧折纸盒巧折纸盒、剪纸贺卡剪纸贺卡、绳编手绳编手 链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个

11、主题。每个主题 都有都有 3 个活动内容组合。个活动内容组合。 小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、 工序性工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考思考、设设 计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念， 教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，“长课时长课时” 的教学形式第一次在教材中得以呈现的教学形式第一次在教材中得以呈现。 在

12、较长的课时保证下我们觉得在较长的课时保证下我们觉得 可以让学生更好可以让学生更好、 更彻底的体验技术活动的全过程更彻底的体验技术活动的全过程。 这样学生围绕项这样学生围绕项 目载体目载体， 从对技术活动的兴趣入手从对技术活动的兴趣入手， 通过调查通过调查， 制定方案制定方案， 讨论计划讨论计划， 实践操作实践操作， 展示评价的全过程感受学习活动展示评价的全过程感受学习活动， 强化与同伴相互团结协强化与同伴相互团结协 作作，合理分工合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提有利于提 高学生的技术素养。高学生的技术素养。 三、学习目标三、学习目标

13、1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环 境的意识和能力；境的意识和能力； 2、考察周围的社会环境考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范自觉遵守社会行为规范， ，增长社会沟通能增长社会沟通能 力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识 自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成

14、从事探究活动的正确态度，发、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发 展探究问题的初步能力。展探究问题的初步能力。 5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、 动机和兴趣所选择的活动内容与方式。动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社 区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 四、学习重难点四、学习重难点 在劳动课的教学过程中

15、，如何根据小学生的年龄、心理特点，组在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组 织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。 五、教学措施五、教学措施 创设情境创设情境，广泛调查广泛调查，激发兴趣激发兴趣；分层练习分层练习，突破难点突破难点；互帮互互帮互 助，体验成功；激励学生更好的学习本领。助，体验成功；激励学生更好的学习本领。 要引导学生用图表达自己的想法，了解展开图与取用材料有关要引导学生用图表达自己的想法，了解展开图与取用材料有关， 以及展开图上的符号与折纸加工方式有关以及展开图上的符号与折纸加工方式有关，

16、从而对六面体纸盒与其展从而对六面体纸盒与其展 开图的联系有初步的认识。开图的联系有初步的认识。 通过学生作品展示通过学生作品展示， 让学生通过自评让学生通过自评、 互评互相了解自己和他人在制互评互相了解自己和他人在制 作上的优缺点，互相学习。作上的优缺点，互相学习。 劳动技术教学中劳动技术教学中， 注重的不单是显性的动手技能注重的不单是显性的动手技能， 还包括隐性的还包括隐性的、 默会的知识默会的知识， 也就是基本的学习习惯与方法也就是基本的学习习惯与方法。 这些是学生形成能力的这些是学生形成能力的 最基本的知识，也是学生今后发展的基础。最基本的知识，也是学生今后发展的基础。 教学过程中，力求

17、营造一种和谐、积极的心理氛围，鼓励每个学教学过程中，力求营造一种和谐、积极的心理氛围，鼓励每个学 生都积极主动地融入情境生都积极主动地融入情境、 参与教学活动之中参与教学活动之中。 将将“讲授讲授”的知识和技的知识和技 能转化为符合学生实际水平的能转化为符合学生实际水平的“导学导学”材料材料学习单学习单， 作为学生个人作为学生个人 独立思考和小组合作学习的提示独立思考和小组合作学习的提示， 引导学生学会如何探索引导学生学会如何探索、 实施设计实施设计 方案。方案。 利用学习单让学生成为课堂学习的主体；利用学习单让学生体验利用学习单让学生成为课堂学习的主体；利用学习单让学生体验 学习过程学习过程

18、； 利用学习单让学生解决真实问题利用学习单让学生解决真实问题； 利用学习单让学生进行利用学习单让学生进行 自主评价。自主评价。 以学生发展为本以学生发展为本， 坚持全体学生的全面发展坚持全体学生的全面发展，关注学生个性健康关注学生个性健康 发展和全面发展，为学生提供多种学习经历，丰富他们的学习经验发展和全面发展，为学生提供多种学习经历，丰富他们的学习经验， 注重学生创新精神注重学生创新精神、 实践能力和积极情感的发展与提高实践能力和积极情感的发展与提高， 改变和完善改变和完善 学生的学习方式学生的学习方式， 倡导自主探究倡导自主探究、 实践体验合作交流的学习方式和接实践体验合作交流的学习方式和

19、接 受式学习方式的有机结合，倡导受式学习方式的有机结合，倡导“做做”、“想想”、“说说”有机的学习统一有机的学习统一。 通过教与学的实践使每个学生都通过教与学的实践使每个学生都“会动手会动手、能设计能设计、爱劳动爱劳动”，提高他提高他 们的技术素养。们的技术素养。 面向全体学生面向全体学生， 培养未来公民基本的劳动技术素养培养未来公民基本的劳动技术素养；关注每个学关注每个学 生，促进学生身心的全面发展；为学生搭建认识和理解劳动的舞台生，促进学生身心的全面发展；为学生搭建认识和理解劳动的舞台。 教学设计活动以学生发展为本，为他们提供学习经历的过程和方法教学设计活动以学生发展为本，为他们提供学习经

20、历的过程和方法， 注重创新精神注重创新精神、实践能力和积极情感的培养实践能力和积极情感的培养，完善学习方式完善学习方式，拓展学拓展学 习的空间与时间。习的空间与时间。 六、教学进度六、教学进度 周次周次主主 题题教教 学学 内内 容容备注备注 1课堂纪律要求课堂纪律要求始业教育始业教育 2巧巧 折折 纸纸 盒盒 学折纸盒学折纸盒 3简易垃圾盒简易垃圾盒 4实用收纳盒实用收纳盒 5剪剪 纸纸 贺贺 卡卡 学剪纹样学剪纹样 6学剪团花学剪团花 7制作贺卡制作贺卡 8绳绳 编编 手手 链链 认识平结认识平结 9百变平结百变平结 10编织手链编织手链 11绳绳 编编 花花 卉卉 认识云雀结认识云雀结 12百变云雀结百变云雀结 13编织太阳花编织太阳花 14塑塑 料料 沙沙 漏漏 的的 设设 计计 与与 制制 作作 沙漏的设计沙漏的设计 15沙漏的制作沙漏的制作 16沙漏的调试与改进沙漏的调试与改进 17探探 究究 职职 业业 劳劳 动动 确立研究主题确立研究主题 18拟订实施计划拟订实施计划 19交流研究成果交流研究成果 20评评 价价期末评价期末评价 21展展 示示 作作 品品期末考试期末考试